【】师范生教育实习鉴定评语自我鉴定评语

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1、师范生教育实习鉴定评语自我鉴定评语教师实习鉴疋评语1、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人捉岀的工作建议，可以虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成丁作任务。同时，该学半严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定2、该生在我校实习期间，丁作认真、积极，教育教学态度较好，表现高度热忱，

2、讲解鉅细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调幣板书、速度、教学方式、內容……，努力求得学生最大利益。能够与广人学生融合在一起，在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。优秀稳健。发现问题能主动捉出討论能够与学生沟通，討论中口然流露极佳学养与见识。成为学生热爱的教师，该纶热情、积极。对■事物保持高度的好奇与兴趣，虚心向老教师求教並勇于建言。能够调整自己，力求成长、尽善。积极爭取机会，发挥所长，磨练带领技巧。学校指导教师实习熟悉学生背景、性情。心

3、思细腻，眼光独到，善於观察並发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特別关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学牛，並吸收管理及辅导经验。批改週记、联络簿严格仔细川心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点，3、师范生实习鉴定评语实习鉴定该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作屮遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，对以虚心听取。

4、在时间紧迫的悄况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活丿应用到具体的工作屮去，保质保量完成T作任务。同时，该学生严格遵守我学校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与学校同事和睦相处，与其一同工作的员丁•都对该学生的表现予以肯定。4、师范生类实习鉴定评语贵校某某同学于某某时间來我单位某某部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守学校的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、動奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单-位人员。经过（多长时间）的学习、实践和锻

5、炼，能将所学理论指导实际丁作，善于思考，举一反三。总的來说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的冃的。5、师范生实习鉴定评语该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因

6、此深受学生爱戴。被师生-致认为是一位非常优秀的实习班主任。实习自我鉴定在这次实习中，我的综合教学能力（尤其是教学分析和反思能力）经受了实践的检验。我积极认真地参与对班级和学生的管理，认真准备和进行英语课堂教学。一、教学工作方面。在这次实习屮，我能虚心听取实习学校、教研组及班主任介绍了学校，班级和学生情况，观摩原任班主任的课堂管理及班级管理，并认真做好听/评课记录。在带队老师的认真指导与帮助下，我顺利的完成了教学实习的任务。每上一节课，要经过“备课、试讲一一上课——导师、学生反馈——课后反思总结”这样的流

7、程。我能够运用自己所学的理论知识认真分析学生和教材，掌握了整合教材的基木方法，并能根据实际情况比较恰当地整合教材，课堂教学设计能力较强。在教学实习屮积极进行课后反思、虚心请教和探讨教学问题的解决办法，不断提高自己的课堂教学水平。然而，由于我缺乏课堂教学的实践知识和经验，存在各种各样的课堂教学问题。如：主题扩展不够自然、不能充分考虑学生的实际需要、课堂临场应变能力差、一些基本的教学技能常规策略需强化；课堂操作方而，课堂中缺乏师生互动或与学生的交流不口然、不自信，教师课堂话语不流畅、不准确，板书缺乏条理等问

8、题。%1.班主任工作方面。在将近两个月的口了里，我通过班主任导师的指点和示范，基本熟悉了各项班主任工作基本工作方式及其流程，学到了很多管理班级和学生的经验，与学生建立了深厚的师生情谊。我顺利完成了实习班主任工作。向原任班主任了解班级的情况特点，本学期的主要活动和班级管理方向等，并很快熟悉和掌握了学生的情况。我认真参与班级口常管理，带早读、上间操、看自习、监督并检查班级卫生情况，负责落实班级量化管理制度，主持主题班会，全力协助原班主任，使班级