【】林教头风雪山神庙优秀教案

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1、林教头风雪山神庙优秀教案林教头风雪山神庙【教学H标】1.了解环境描写的特点及作用,赏析课文屮“风雪”的描写。2.理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的,学习在矛盾斗争过稈中刻画人物。培养学生通过情节、坏境、言行来分析人物性格特点的能力。3.了解封建社会“官逼民反,民不得不反”的事实及其必然性。4.注意分析景物描写和细节描写的作用。【课时安排】2课时【教学步骤】第一课时一、谈话导入人物的性格是由多方面因索造成的,有先天遗传的因素,也有后天的促成因索。其屮后犬因素和人的生活环境密切相关,“孟母三迁”的故事可以作为一个例证,我们今天要学习的《林

2、教头风雪山神庙》所在的《水浒传》更是充分地表现了“官逼民反”的主题。二、介绍《水浒》及“林教头风雪山神庙”的故事前因。指定同学读课文[预习提示],要求全班同学标出:“《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说,它艺术地概括了丿力史上农民起义发生、发展直至失败的过程。”“《林教头风雪山神庙》是林冲曲逆来顺受、委曲求全,走向反抗道路的重耍章节,也是封建社会官逼民反的最典型的例子,可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。”然后补充介绍如下:《水浒》是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇古典小说。这部章回体小说是在《宣和遗事》

3、、民间故事及话本的基础上,经过元末明初的施耐庵整理加工,进行再创作而完成的。北宋末年,封建统治者昏嗾淫逸,外族入侵,加Z连年自然灾害,民不聊生,正如书中所写的:“赤日炎炎似火烧,野[□禾稻半枯焦。家夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇!”(见《水浒》第十六回)于是大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程;深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的丿丿J史原因;揭露了封建地主阶级的黑暗统治,歌颂了农民阶级的革命斗争,塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。也可

4、以说《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。《水浒》中英雄人物斗争的故事,一直在广大人民群众中流传,有的至今还展现在舞台上,如“三打祝家庄”、“武松打虎”、“李逵下山”、“林冲发配”等等。林冲是《水浒》中的重要人物z—。他原是东京八十万禁军教头,受人敬重,生活富裕,有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱冇幻想,木无造反之心。然而奸臣高俅(高太尉)的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子,虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心,于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦(陆虞候)、富安等人设下毒计,诬陷林冲手执利刃故入军机重地门虎节堂,图谋行刺,把他送交

5、开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈,但迫于高太尉威势仍判肚脊杖二十刺配沧州。鬲俅又令陆谦买通押差,要在赴沧州途中的野猪林害死林冲,幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院,受到殷勤接待;柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营,由于送了银子给差拨、管营,乂有柴进荐书,不仅免了一百杀威棒,还被派去看管天王堂。此后(课文节选的内容由此开始),陆谦、富安奉高俅Z命追踪来到沧州,与差拨、管营介谋,必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼,虽忍辱求全而不可得,终于杀死仇敌,投奔梁山,走上反抗的道路,成为宋江起义军中著名的首领之一。林冲被“逼

6、上梁山”具有典型意义。《林教头风雪山神丿宙》节选自《水浒》第十回,是最精彩的回目Z-O它具体地向我们展示了在封建统治者一逼、再逼、逼得无路可走的情况下,林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔丿J而起怒杀仇敌,走向反抗的道路。那么课文是怎样刻画林冲性格的转变的?三、理清故事情节:第一部分(引子,第1节):林教头沧州遇旧知。包括插敘和林、李对话。作用:交代主要人物、事悄起凶。点明林冲与高俅的尖锐孑盾,说明林、李亲密关系,留下李小二感恩图报的伏笔。第二部分(开端,2-5节)::陆虞候密谋害林冲。陆虞候密谋策划,李小二疑虑警惕,林教头识破阴谋,怒林冲买刀寻敌。

7、孑盾的展开:林冲刺配沧州后,高俅派陆谦追踪而來,密谋策划,新的冲突酝酿。没冇平铺直叙,设置悬念,没有交代来酒店的是什么人,而是通过李小二夫妻的观察,写出来人的鬼鬼祟祟,说话偷偷摸摸,手段卑鄙阴险。再写林冲根据李小二提供有关来人的身材、相貌、年龄等分析断定是陆谦,使故事情节引人入胜。林冲买刀寻敌,矛盾进一步激化。笫三部分(发展,6-9节):林教头接管草料场。接管草料场——交割——沽酒。本段是由陆谦的谋害到林冲杀人报仇的过渡,表而看,紧张形势缓和下來,实际上,事态正按照陆谦的预谋发展。表囱上的平静掩盖着一场生死搏斗,预示着矛盾即将进入高潮,为后文埋下

8、伏笔。第四部分(高潮和结局,10-12自然段):风雪夜山神庙复仇。三个口然段::破庙借宿——偶听真情——报仇雪恨。林冲性格变化的转折点,

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