《维护权利,适应社会》活动探究型教案4

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1、《维护权利适应社会》活动探究型教案4教学目标情感、态度、价值观：珍惜自己受教育的权利，树立运用法律维护自己受教育的权利的意识，自觉接受义务教育，履行自己的义务能力：学会运用法律维护自己受教育的权利，培养依法同侵犯受教育工作者权的行为作斗争的能力知识：知道受教育工作者权利不容侵犯，知道法律保护公民的受教育权，了解实行九年义务教育的相关知识。教学重难点重点:学会用法律武器维护a己受教育工作者的权利。难点：自觉义务教育，发行自己的义务。教学过程导入：讲故事：《开学的日子里我失学了》问：你们愿意听从父亲的安排吗？学生教师为什么？学生：教师：其实，故事中小兰父亲的行为已经侵犯了小兰的全

2、法权利，你知道是什么权利吗？学生教师：面对这种情况我们应该怎么办？这就是今天我们要学习的内容引入课题：我的受教育权（下）教师：如果你是故事中的主人公，你打算用什么方式维护自己的受教育权利？请同学们分组讨论学生回答教师归纳受教育是公民的一项基本权利，公民的受教育权不容侵犯问：那么哪些法律可以成为维护公民受教育权的有利武器呢？请同学们把知道的法律名称写在纸上学生活动：接龙游戏。活动目的：指导学生完成教材第一目第二个◎第一个♦第二个◊的相关内容，让学生了解保障公民受教育权的具体法律法规教师总结我国有关教育工作者的法律体系。宪法中的教育条款教育基本法教育单行法中中华人民共和国宪法屮华

3、人民共和国教育法义务教育教师法职业教育法高等教育法社会力量办学条例教育督导条例学校保护条例教育行政法地方性教育法出国留学条例残疾人教育条例捐资助学条例部门教育工作者规章政府教育规章那么这些法律法规赋予了我们哪些主要具体权利呢？请看教材第一目第二个◎第二个♦的下面同学们用具体事例来说一说公民享有的上述权利。学生举例请学生讲述教材第一目第二个◎第三个♦的情景一的内容教师：齐某被侵犯的权利是什么？她是怎样维护自己的合法权利的？学生冋答教师归纳再请一位同学讲述教材第一目第二个◎第三个♦的情景二的内容问：林玲接受义务教育的权利是怎样得到解决维护的？她借助的具体具体法律武器是什么？学生冋

4、答教师归纳问：正在接受义务教育的你，对于与你息息相关的《中华人民共和国义务教育法》的内容知道多少呢？指导学生完成教材第一目第二个◎第三个♦的情景二下的第二◊教师总结指导学生阅读教材第一目第二个◎第一个♦第一个◊下的资料问：《中华人民共和国义务教育法》的实施到提出修订，表明了什么？学生回答教师归纳第三位同学讲述教材第一目第二个◎第三个♦的情景三的内容问：这是否侵犯了学生的受教育权？为什么？小组讨论回答教师总结学生阅读书上的对学生的侵权行为问：面对这种情况我们应该怎么办？学生回答教师小结二、自觉履行受教育的义务学生看书回答法律上的义务是指什么呢？乂问：义务教育法规定义务教育学牛应

5、当承担的最基木的义务有哪些呢?学4冋答教师归纳请学生阅读教材第一目第三个◎第一个♦下面的内容请学生阅读教材第一目第三个◎第二个♦的事例问：1、王倩是怎样克服困难，履行受教育的义务，使自己成为一名优秀的学生的?1、王倩自觉履行受教育的义务，对自己、家庭、社会有什么好处?学生回答教师小结前后桌四人为一组共同完成教材第一目第三个◎第二个♦第三个◊的内容学生交流教师小结：本课小结：通过今天的学习，我们了解了维护公民受教育权的有效途径，也懂得了应该怎样去履行自己受教育的义务。在国家、社会、学校、家庭共同努力为我们创造学习条件的同时，希望同学们也能够珍惜在样学习的机会，在完成九年义务教育

6、学习的基础上，争取接受更高程度的教育，即使不能进入更高一级学校学习，也要通过其他途径和方式掌握更多的科学文化知识，以勤奋和智慧去获取成功，用自己的所学回报社会，为祖国的繁荣富强建功立业。放歌《我要上学》作业什么是义务？板书设计我的受教育权（下）1、受教育是公民的一项基本要权利，公民的受教育权不容侵犯2、自觉履行受教育的义务教后记: