《优秀广告作品评析》课程改革方案

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1、河北广播电视大学08秋高职高专广告专业《优秀广告作品评析》课程考核改革方案一、课程总体情况说明1、课程性质和特点优秀广告作品评析是河北广播电视大学广告专科专业开设的一门统设必修课。本课程是学期课，72学时，4学分，第四学期开设。本课程体现了较强的交叉性、边缘性和综合性，即广告理论与实践的结合，经济理论与艺术表现的结合，国际广告流派和国内广告事务的结合。本课程是对广告创作思想的系统汇总，也是对学生前阶段学习的汇总和综合运用，通过对木课程的学习，不仅可以温故知新，而且可以提高学生的综合能力和鉴赏水平，为广告实操打下坚实的基础。2、课程设置目的

2、本课程的开设，旨在通过对具体广告作品的回放和展示，使学生对具体的广告事件或广告作品有真正的感性理解，通过引导学生对广告作品的分析、评价，从而提高学生的鉴赏水平和评判能力，是培养综合能力的一门课程。3、课程教学要求优秀广告作品评析是一门理论性和实践性相结合的学科。在本课程的教学中，应分为理论与实务两部分，并以案例教学为主线，要求学生掌握评判广告成功的标准，运用经济学、社会学、美学和艺术的观点，分析成功广告作品的基木特征，从而达到学以致用的目的。本课程教学的基本要求如下：（1）止确认识本课程的性质、目的和任务，全面了解课程的体系、结构，从而对

3、优秀广告作品进行正确、客观的评析。（2）树立以“轻松体验，快乐思考”为核心的观念，并以此观念贯通整个教学或学习过程。（3）掌握本学科的基本概念、基本理论以及冇关的广告作品的内容。（4）采用理论与实践相结合，理论讲述与各案分析相结合的方法进行教学,旨在培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生完成本课程的学习任务之后，能够把实际应用与操作能力有机结合在一起。4、课程受益估计通过学习《优秀广告作品评析》，学生可以获得的主要收获是：（1）了解优秀广告作品的基本内容和知识；（2）掌握优秀广告作品评析的一些基木方法；（3）正确认识和评析优秀广告

4、作品，对优秀广告作品进行很好的反思。二、课程考核设计思想说明1.考核改革的目的通过木课程考核的改革，深入探索高职高专教育课程考核的基木模式。强化学生的综合、归纳能力，准确地检验平时的教学质量与学习效果，有效地提升广告专业学生的理论层次和管理能力，以适应新的管理体制对管理人才所捉出的新的更高的要求。2.考核改革的原则第一，简便性原则：考核的形式要简便，便于学生操作，也便于老师管理。第二，灵活性原则：考核内容改变以往机械死板单一的方式，更能体现远程教育的特点。第三，针对性原则：考核内容要符合学生实际，紧密结合学生的实际需要，解决教学中的重点难

5、点问题。三、课程考核总体方案根据河北广播电视大学《优秀广告作品评析》课程教学大纲规定的教学目标、教学内容和教学要求，充分考虑广播电视大学高职高专教育的特点和成人在职学习的特殊性，所以，木课程根据其内容、特点，从提高学生综合素质及能力的角度出发，进行这次考核改革。木课程考核包括形成性考核和终结性考试两部分，具体如下:考核内容考核形式所占比例说明形成性考核作业40%作业由省校平台发布，共4次终结性考试开港60%综合测试，包括对基础知识的测试，更多的是灵活性试题合计100%学生必须在完成形成性考核并及格后，才有资格参加终结性考试，最后的合成成绩

6、(形考+终结考)不低于60分方为及格。(-)形成性考核形成性考核成绩占考核总成绩的40%,除必须完成规定的四次作业外，教学班也可以根据实际情况加入其它形式考核，按照一定比例记入形成性考核成绩。学生必须在完成形成性考核并及格后，才有资格参加终结性考试。四次作业具体安排如下：次数考核范围考核类型建议完成日期第一次绪论T章名词解释、简答、论述第五教学周第二次2-3章课堂讨论、小组讨论第九教学周第三次4~5章名词解释、简答、评论第十三教学周第四次6-7章名词解释、简答、评论第十七教学周(-)终结性考试终结性考试成绩占考核总成绩的60%。1.考试方

7、式优秀广告作品评析课程期末考试方式由过去的闭卷考试改为开卷考试。考试过程中，允许学生携带教材及其同本课程相关的参考资料。2•试题类型、结构及答题要求试题类型大致分为客观性试题和主观性试题两大类。客观性试题包括判断题和填空题，主要考核学生的理解能力；主观性试题包括作品实践题，主耍考核学生的综合应用能力。(1)判断题：考核学生对基本知识、基本方法等的掌握程度。耍求学生对基木概念、基木原理和操作技能中记忆和理解容易出错的问题做出止确与否的判断。判断题是单纯地进行止误判断而不须改止。判断题占全部试题的10%。(2)填空题：考核学生对基本概念、基本

8、原理、基本理论的掌握程度。要求学生运用所学基本概念、原理、理论、方法等基本知识，对空格做出正确补充。选择题占全部试题的10%。(1)论述题：主要考核学生对优秀广告作品评析理论与方法的理解、分析