《论文_浅谈信息技术与小学英语课程的整合(定稿)》

《《论文_浅谈信息技术与小学英语课程的整合(定稿)》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈信息技术与小学英语课程的整合摘要：当今世界科技发展一日千里，信息技术已经广泛应用于人们的日常生活和教学过程。信息技术与英语学科的整合是把信息技术既作为观念又作为内容、技术和方法融于教学之屮，充分体现学生的主体作用，体现现代教育的强大功能。关键词：信息技术、英语课程、整合、主体作用、发展能力当今世界，科技发展可谓日新月异，计算机处理技术的发展，更是一日千里。现代教育改革的需求，使该技术在教育领域里遍地开花，多姿多彩。现代信息技术应用于学校教育、教学活动，可以大大提高教育效果，大面积提高课堂教学质量。其丰富多彩的教学内容，主动活泼的教学形式，极大的激发了学生的学习效果，发展了学生的智力，

2、提高了学生各方而的素质。新《英语课程标准》明确提出了小学英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。新《英语课程标准》把培养兴趣、信心、策略、习惯放在了首位，促进学生心智、情感、心理和精神协和发展。信息技术与英语课程的整合是以信息技术为基础构建新的教学体系，在这个体系中，信息技术不是一种辅助工具，而将成为基本的知识载体、教学媒介和交流工具。在英语教学中合理运用信息技术，以其生

3、动、直观、形象、新颖的特征来优化英语课堂教学，使课堂学习气氛浓厚，学习氛围宽松，给学生提供更多的语言实践机会。一、充分运用多媒体技术激发学生学习英语的兴趣，充分发挥学生的认知主体作用。兴趣是个体行为积极性的源泉。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”柏拉图也说过：“兴趣是最好的老师。”小学生年龄小，注意力不集中，意志力薄弱，他们往往以自身的兴趣出发，以无意注意为主参与活动。外国学者在研究可靠学习发生的条件时指出：学生只能学到那些他们有兴趣和学习倾向的东西。在缺乏适当的环境、背景和铺垫的时候，学习不能发生。传统的课堂教学是“黑板+粉笔”，课堂教学显得枯燥单调，学生接受的刺激较呆板

4、，往往兴趣不浓。教学中教师应善于激发学生学习的兴趣，并创造条件满足他们的兴趣需要。而多媒体计算机却能创设出图文并茂、声色俱全、生动逼真的环境，将书本上固化的内容，以形象的形式表现出来，把生活的实景搬上课堂，既活化了教学形式，又活化了教学内容。为学生营造生动、活泼、直观、有趣的教学情境，让学生更快地进入角色，产生情感体验，从而使学生在新奇的状态下积极参与活动，激发了学生学习的积极性和主动性,增强了学生的记忆能力和理解能力。例如，在复习动物单词时，根据小学生的心理特点，我设计了一个画面:美丽的动物园。学生的注意力一下子就被吸引到画面上来。这时树丛中传来动物的叫声，学生根据听到的声音，立刻说岀

5、动物的名称：dog,duck,cat,mouse,tiger,monkey,bird—□接着小动物们依次从树丛中走出来，每只动物作口我介绍，然后说一些问候语或者提出简单的问题，同学生进行对话练习。女口：I'mamonkey・Goodmorning・What'syourname?等。为学生主动参与创造了有利的条件，利用学生的观察力和想象力，从感官上给学生以强烈的兴趣和“要学习”的动力，积极的参与到学习活动中來。二、多媒体辅助教学可以启发学生的英语思维能力，有利于他们对知识的获取和保持。各种教学媒体在教学过程中的作用各不相同，把多种媒体优化组合，动静结合，视听相兼，就能更充分的发挥各种媒体深

6、刻的表现力和良好的重现力。多媒体技术就是提供这样的组合环境的现代技术，它所展现的信息既能看得见，又能听得到，并且形式活泼多样。这种多层次的表现力和多样性的感官刺激，对学习英语的小学生來说是非常有效的,也是英语教学中所必须采用的。在这种环境下学生能产生一种积极的心理体验，并迅速转化为求知欲望。他们获得的信息量，比单一听教师讲课要多得多，不但有利于知识的保持和迁移，而且可以激发思维、指导思维、发展思维、训练思维、培养思维，使学生在展开充分的、生动活泼的思维活动中实现掌握知识与发展智能的有机统一。例如，在教学MerryChristmas!一课时，我在课件中设计了以下几个情景：(1)利用主人公P

7、eter和Kate正在高兴地又蹦又跳的动lUij,设置悬念，他们为什么这么高兴？“学源于思，起于疑。”通过恰当的问题，引起学生思考，引起想象。(2)屏幕上飞出一些玩具，plane,doll,car,kite,ball,balloon,boat•接着妈妈拿出圣诞树，创设情景，解开悬念，复习单词。(3)用卡通动画的形式，模拟生活情景。Peter,Kate和妈妈装饰圣诞树，Peter和Kate间相互对话。(4)动画飞入圣诞老人，同时响起"