《基础会计》课程设计大纲

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1、《基础会计》课程设计大纲课程中文名称：基础会计课程设计课程编码：0420037课程英文名称：BasicAccountancy课程类型：专业基础必修适用年级：一年级适用专业：市场营销、物流管理、国际贸易总学时：62学时先修课程：统计学原理后续课程：财务管理编写人：马跃月、程燕审定人：李晓红一、课程设计目的和要求1、设计目的通过会计实训，以真实的票证、单证、账表再现企业主要经济业务，为学生创造真实的会计工作环境，使学生在“身临其境”之中熟练掌握会计工作的基本要领和流程，提高填制和识别原始凭证、编制记账凭证、登记会计账簿和编制会计报表的操作能力，使学生在具体的操作中，理解会计核算方法之间的相互关

2、系，熟练掌握企业主要经济业务的会计核算方法与技能。(1)巩固和加深对《会计基础》课程基本理论的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力；(2)培养学生调查研究、查阅自料、文献、手册的能力，培养独立思考、深入研究，分析问题、解决问题的能力；(3)掌握本门课程设计的基本程序和方法。即建帐、装订和总结、登记账簿、年终决算、编制记账凭证；(4)能够按要求编写课程设计报告书，能正确用简洁文字、图标阐述设计过程和结果，能够正确绘制相关图形；(5)通过课程设计的全过程，使学生树立严肃认真的工作作风和实事求是的科学态度。2、设计要求⑴掌握原始凭证的审核方法和记账凭证的填制方法；⑵掌握账簿的登记方法、错账的更

3、正方法、结帐和对账的方法；⑶掌握存货的两种盘存制度及其会计处理方法，以及财产清查结果的账务处理方法；⑷掌握科目汇总表和汇总记账凭证的编制方法；⑸掌握资产负债表、利润表和现金流量表的基本结构原理及其基本的编制方法；⑹掌握期末账项调整的方法，以及对账、结帐和编制会计报表的具体方法；⑺了解会计法规、机构、人员和会计工作组织，电算化条件下的会计工作组织；(8)了解国际财务会计的内容及动态。二、课程设计方式以一个企业12月份所发生的典型业务为资料，按照会计核算工作程序要求，在教师指导下，让学生独立完成一个月的会计处理业务流程，包括期初建账、填制与审核凭证、登记账簿、编制会计报告。三、课程设计内容通过

4、会计模拟实训，以真实的票证、单证、账表再现企业主要经济业务，为学生创造真实的会计工作环境，使学生在“身临其境”之中熟练掌握会计工作的基本要领和流程，提高填制和识别原始凭证、编制记账凭证、登记会计账簿和编制会计报表的操作能力，使学生在具体的操作中，理解会计核算方法之间的相互关系，熟练掌握企业主要经济业务的会计核算方法与技能。(1)分析判断经济业务是否属于会计业务范畴；(2)将属于会计主体的经济业务进行审核，填制并审核原始凭证，编制记账凭证;将实训资料中的原始凭证剪下附在相应的记账凭证后面；(3)根据记账凭证登记现金、银行存款日记账和有关明细账；(4)登记账簿；选择记账凭证账务处理程序或科目汇

5、总表账务处理程序，登记账簿；(5)编制资产负债表、利润表；(6)装订会计资料，并进行实训总结。EU1、时间安排：2周会计基础课程设计时间安排表序号课题内容时间1分析判断经济业务是否属于会计业务范畴1天2根据期初余额建账2天3根据经济业务编制记账凭证2天4根据记账凭证或者科目汇总表登记账簿2天5对账、结账、编制试算平衡表1犬6编制资产负债表、利润表和利润分配表1天7装订会计凭证、账簿0.5天8写实习报告、教师总结、设计答辩0.5X合计10天2、地点：会计实训室。五、课程设计考核办法与成绩评定1、考核方式(1)平时表现：以平时指导检查记录和考勤记录为依据，对每个学生在实训中的表现，如实训态度、

6、工作作风、处理业务的能力、缺勤次数、独立完成程度等，予以评分，所占比例不低于总分的30%。(2)完成质量：包括规范程度与正确程度两个方面。规范程度占20%,特别是数字书写、错账更正；正确程度占50%,包括账务处理、会计凭证、会计账簿及会计报表填列是否正确、规范，以及会计资料装订、保管是否规范。2、成绩评定(1)由专业教研室聘请校内有关专家教授和专业教师对学生设计进行分组、评审、答辩，根据学生设计的质量，答辩中知识和能力情况给予评分，供任课主教师参考。(2)任课教师及辅导设计教师根据学生平时学习态度、出勤率、独立思考能力、设计质量等给定平时成绩。(3)任课主教师根据平时成绩、答辩成绩综合评定

7、出学生课程设计成绩，报教务处。六、教材及教学参考书1、推荐教材吉文丽•会计基础与实训•清华大学出版社,2008.2、教学参考书[1]周小芬•会计学基础•北京•清华大学出版社,2004.[2]李海波•会计学原理•上海•立信会计出版社,2005.[3]王文华.会计学.立信会计出版社,2007.[4]陈瑞生•财务会计•立信会计出版社,2007.[5]侯忠义•最新企业会计准则实务•中国纺织出版社,2007.[6]段文平.基础会计