“研究性学习”中教师角色的思考

《“研究性学习”中教师角色的思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、“研究性学习”中教师角色的思考内容摘要：“研究性学习''是一门培养学生创新精神、实践能力、学会学习、适应生活,促进学生个性健康发展的新型课程。要把这一门新课程开设好，以适应时代发展的需耍，教师必须充分认识自己在“研究性学习”中的作用,转变教冇教学观念，提高个人的综合索质。关键词：研究性学习教师角色思考为了全面推进以培养学生的创新椅神和实践能力为重点的素质教育，我国从去年秋季开始，在十个省市普通高中，根据新的《全日制普通鬲级中学课程计划（试验修订稿）》，开始开设“研究性学习”课程。研究性学习是指“学生在教师指导下，从H然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动

2、地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动”。研究性学习是一项学习活动。它与传统学习有所不同：学生学习口主性很强，做或者•探究着口己感兴趣的事情和知识。学习活动，使学生获得亲身体验，促进学生思维能力的发展，培养发现问题、解决问题的能力，同时，进行着意志品质的培养。教师在研究性学习中发挥着指导作用，而不是主导作用。这种学习方式弥补着常规教学的不足,给了学生思考与动手实践的机会，亲自将所学知识应用于实际中，加强了理论与实际的联系。在研究性学习中，教师作为学习活动的直接组织者,该发挥什么作用，观念如何，应具有什么索质，这些问题直接影响着研究性学习课程的开设及开设的质量。木文根据我们

3、的实践，对教师在研究性学习中的角色，谈-些粗浅认识，以求教于大家。一、研究性学习中，教师的作用研究性学习与现行教学“以教师为主导"相比，是学生自主的学习活动。在教师指导下，学习内容，由学生自主确定；学习形式（或小组、或个人）由学生自主决定；指导教师，学生自主朗请；学习过程，学生自主实施;学习方式，不是被动地记忆、理解教师传授的知识,而是敏锐地发现问题，主动地提出问题,积极地寻求解决问题的办法，探索结论的口主研究学习的过程；学习评价，不是教师主导下的作业批改和考试，而是师生合作的动态评价。研究性学习真正发挥着学生的主体作用，学生学习是积极的主动的。在此，教师的作用发生了质的变

4、化。针对教师的作用，在新《课程计划》屮，明确指出“在研究性学习中，教师是组织者、参与者和指导者"。在教育部制定的《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》中又进一步指出：“在研究性学习中,教师将成为学生学习的促进者、组织者•和指导者•”。据此，可以知悉在研究性学习中，教师不是知识的传播者•、教学的主导者，仅仅是学习的参与者、组织者、指导者。教师应如何发挥其参与者、促进者、组织者和指导者的作用？我们认为，在学习中，教师要积极参与，促进学习活动的健康开展，组织好各项活动，从创设情境、开设讲座、实践体验、调查实验，到衣达交流，互相切磋。每项活动都需要教师参与其中、促进其成、主持组

5、织、协商解决。尤其是教师耍充分发挥指导作用。耍指导方法。进行研究，就耍掌握科学方法。耍指导学生确定课题、成立课题组、聘请导师、如何开题、做记录、调查取样、收集信息、处理信息、结题报告的撰写、如何表述和交流等方法。要进行重点指导，解决实施过程中具体的困难。如指导如何收集资料、指导如何设计方案、指导如何形成结论、指导如何与社会上不同的人群打交道。同时，还要指导学生挖掘家庭、社会的教育资源为开展学习活动服务。对于学生在研究性学习中遇到的闲难，要及时给予帮助指导。注意观察每个学生的情况，根据不同惜况给以鼓励，指导他们建立1'1信和提高学习的积极性。总Z,教师耍从实际出发给学生以及时

6、的帮助和指导。二、研究性学习中，教师的教育教学观念要转变设置研究性学习的目的在于培养学生创新楮神和实践能力。要达到这个目的，关键是改变教师的教学方式和学习方式，为学生构建一个开放的学习环境，提供各种机会，让他们去主动地获取知识，同时也将学到的知识加以综合应用于实践。那么，这样的学习是开放的，探究的，实践的。开放，学习内容不是特定的学科知识体系，而是多样的，丰富多彩的，综合的；学习过程不是单一的传授知识的过程，而是师生互动、互相交流，思想互相渗透的过程；学习评价也不是单一的作业批改和考试，而是多种评价方式的呈现，评价主体也发生了变化，山教师评价变为多元动态评价。探究，学习过程

7、是学生主动地探究而获取知识的过程，学生实实在在成为学习的主人，从确定课题开始，质疑、调査、思考、分析、研究，直到解决问题，得出结论，都是学生自主探究完成的。实践，学生在学习中，将自己学到的知识加以综合，运用到实际中去，发现问题、分析问题、解决问题。在此，教学方式与学习方式发生了变化，学生也不在是根据分数分为好中差，教师也失去了往日对知识的权威，教师的职能不在是“传道授业解惑”。因此，教师的教冇教学观念就得顺应时代的耍求、课程的变化、教学方式的改变而发生转变。1•师生观要转变。研究性学习中，学生在教师指导下自主地开展