“温水煮青蛙”话题作文审题分析和优秀范文

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1、“温水煮青蛙”话题作文审题分析和优秀作文话题——温水点青蛙共5篇范文，冇审题分析，冇对作文的评析，文章立意介度均不相同，文体丰富多彩，有记叙文，有议论文，还有寓言故事先请看下面的材料：有人把一只青蛙冷不防丢进煮沸的汕锅里，这只反映灵敏的青蛙，用尽全力，跃出滚烫的油锅，安然逃牛。接着那人在锅里放了冷水，把那只死里逃牛的青蛙放在锅里，这只青蛙在水里泅游。那人偷偷在锅底用炭火慢慢加温，青蛙仍然悠闲地在微温的水中泅游。等到它意识到锅中的水温已经熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，为时已晚，它欲跃乏力，全身瘫痪，只能卧以待毙。终于葬身锅底。要求：写一篇不少于800字的

2、文章，题H自拟，文体不限。第一步，弄清大意。讲的是冇关青蛙的实验过程及结果。第二步，比较界同。这是一次对■比性实验，同一只青蛙，同样的锅。实验的过程不同：第一次是滚烫的油锅，第二次是锅中的水由冷水变温水再变成沸水。实验的结果不同：第一次是奋力跃出，第二次是处以待毙。第三步，提炼观点。青蛙在突如其来的危险而前，它能警觉则得以牛存，但当危险在平安环境里悄悄来临时，青蛙则由囿于安逸而放松了警惕，最终因无力反抗而葬身锅中。通过比较，可以得出如下观点：%1牛于忧患死于安乐%1要防患于未然%1和平环境里更要具忧患意识［例文评析］生于忧患，死于安乐有这样一个有趣而另人深

3、思的实验，把一只青蛙冷不防扔进滚烫的油锅里，青蛙能出人意料地一•跃而出，逃离陷境。然后乂把同一只青蛙放在逐渐加热的水锅里，这次它感到舒服愜意，以致意识到危险来临时却欲跃乏力，最终葬身锅底。由这个实验我们可以看出，青蛙対眼前的危险反映嫩感，対还没有到來的危险反映迟钝。山此我想到了人，其实人在这方血也是如此，正如孟了所说的：“生于忧患，死于安乐。”人生旅途屮，逆境催人警醒，激人奋进，而安逸优越的环境却消磨人的意志，使人耽于安乐，尽享舒适，常常一事无成。有的人甚至在安逸之时沉溺酒色，自我毁灭。这于青蛙临难时的奋起一跃和温水中的卧以待毙是何其相似。“生于忧患”是千

4、古不变的名言，春秋时越干-勾践卧薪尝胆的故事是它最好的注册。那时，勾践屈服求和，卑身事吴，卧薪尝胆，乂经“十年牛聚，十年数训”，终于转弱为强，起兵灭掉吴国，成为一代嶄主，勾践何能得以复国？这是亡国之辱的忧患使他发愤、催他奋起的结果。这说明，当闲难重重、欲追无路时，人们常常能显岀非凡的毅力，发挥岀意想不到的潜能，拼死杀出重围，开拓出一条生路。但是，有了牛路，有了安逸，人们却往往不能很好地把握，而“死于安乐”。这方面的例子莫过于闯王了。1644年春，闯王攻入北京，以为天下以定，大功告成。那些农民出身的新官僚把起义时打天下的叱咤风云的气魄丧火殆尽，只图在北京城中

5、享受安乐，“口口过年”，李自成想早FI称帝、牛金星想当太平宰相，诸将想营造府笫。当清兵入关，明朝武装卷土重來时,起义军却一败不可收拾。这令我想起欧阳修说的“忧劳对以兴国，逸豫可以亡身”这句话老。险悄环生时人们能睁大眼睛去拼搏，因此化险为夷；安逸享乐中却意;忐消退，锐气全无，结果—•败涂地。生于忧患，死于安乐两粒种子躺在泥土里，春天到了，一粒种子破土而出。而另一粒种子说到：“我没那么勇敢。我若向下扎根，也许会碰到岩石；我若向上长，也许会伤到我的茎。”于是它廿心呆在泥土里。儿天后，它被一只母鸡吃掉了。同样的种子，同一片沃土，不同的遭遇，我们能从小得到什么启示呢

6、?那就是常说的：牛于忧患，而死于安乐也。生长在同一片土地上，一颗种了敢于面对挑战与困境，破土而出，为自己开创了一个美好的未來。而另一颗种子，却害怕挫折与磨难，甘心呆在日已的”安乐窝”里，结果埋葬了占己。从辨证唯物主义的观点出发，可以看出，因难与挑战虽往往给人以挫折，却也可以催人奋进,给人以力虽；而安逸与保守虽可以暂时保身，但最终却使人堕落而遭淘汰。有一句话说得好：苦，可以折磨人，也可以锻炼人；蜜，可以养人，也可以害人。可见:人牛于忧患，而死于安乐也。早在两千多年，孟了就写到：”天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋古，饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所

7、以动心忍性,曾益其所不能。”古人更提出了”忧劳可以兴国,逸豫可以忘身”的说法。而李自成由得天下到失天下的过程为上面的说法提供了冇力的纳佐证。儿乎每个中国人都深知这段历史，都懂得生于忧患而死于安乐的道理。可牛活在竞争H趋激烈的时代里的屮国人，是否真正地意识到了牛存的危机与挑战?看看身边一些含着棒棒糖的”小皇帝“们，他们怎样建设祖国的明天，怎样使中国在国际竞争中立于不败之地啊?而当代很多家长却口口声声“再苦也不能苦了孩于”，为他们营造了不必栉风沐雨的温室，就真的是保护了他们吗？我们这代青年人也是否应该考虑，我们乂该如何对待自己的人牛呢？有人说：痛苦是严格的老师

8、，留给我们那么多思索；挫折是硕大的磨刀石，使我们的青春变得锋利。人