“绿色教育”模式研究课题方案(新)

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1、泽州一中“绿色教育”研究课题方案泽州一中始建于1994年，占地131.2亩，建筑面积36500平方米，综合教学楼在建，建筑面积将扩大至53857平方米。学校现有45个教学班，在校学生2868名，教职工233名，专任教师210名，其中研究生学历教师43名，中学高级教师30名，中学一级教师32名，全国优秀教师2名，省教学能手、学科带头人、骨干老师30余名。学校树立了“为学生成长发展奠基”办学理念，持续进行改革、创新、发展，形成优良的校风、严谨的教风、淳正的学风，整体办学水平和教育教学质量逐年提高，2009年我校重

2、建课堂模式，再造教学流程，形成独具特色的“学导螺旋发展大课堂”教学模式。促进了教师专业水平的提升，学生的自主意识明显增强，综合素质也普遍提高，特别是高考成绩也逐年看好，2012高考应届考生二本达线人数348人（其中一本119人、二本229人），12个班每班平均29人，是2010年的212.2%,是2011年的114.1%。学校被评为“山西省基础教育改革先进单位”和“三晋课改名校”O2012年3月30H,中国绿色高中共同体成立，我校为九所发起校之一。并在原来课改的基础上，再次谋变，以“绿色教育”主题，开展“组组

3、通”和“双平台”教学实验，推进“大单元教学”和“新型走班制教学”，打造“学导螺旋发展大课堂”新模式，建构现代化的校本课程体系，将课改向深水区推进。一、课题的捉出“科教兴国”和“可持续发展战略”，是我国面向二十一世纪社会经济发展的两项基本国策。2012年3月30H,中国教育报在北京召开会议成立中国高中绿色共同体九校一报联盟并发表宣言表示，要把学生学业性质量、发展性质量和生命性质量提升的途径和方法，锁定在高效课堂，在自己的领地里解放学生，解放教师，解放教育。并共同承诺：积极转变观念，规范办学行为，善待所有的老师和

4、学生。尤其是准许学生有自己的时间和空间,有表达自己观点和参与学校管理的权利。倡导“尊重生命、绿色升学”我们认为，绿色教育正好把“科教兴国”和“可持续发展战略”两大基本国策有机地统一起来。实施“绿色教育”，更加重视培养学生自身可持续发展的能力，即具有可持续发展意识和能够适应今后社会发展需要的知识技能基础（基本知识、基本技能）、智力基础（如主动获取新知识的能力、观察分析判断能力、创造思维能力、逻辑推理能力、动手实践能力等）与非智力因索（相互协作的能力、坚韧不拔、百折不饶、勇于创新的精神,认真负责、善始善终的态度等

5、），这也是实施素质教育的核心，是基础教育的本质。二、课题的界说：“绿色”代表生命，代表未来。绿色教育，是指教育环境、教学方式、德育过程、管理评价等的“绿色”，它更强调以人为本的教育方式，从而使教学双方形成终生可持续发展的潜力（能力）与品质（意识），同时实现教育机构（学校）的未来可持续发展。实施绿色教育要边行动边研究，研究的目的是为了使教育冋归学生一促使学生有差异地发展，有个性地发展；冋归生活一改革课堂教学模式，构建教学的生活化；回归真实一使德育从课堂延伸到学生真实的生活环境中去。研究的具体行动主要分为绿色环境

6、、绿色教学、绿色德育和绿色管理四大部分，这四部分是一个有机的整体，相互联系、相互制约、相互影响。三、课题研究的主要内容本课题主要研究“通过实施学校教学、德育、环境和管理评价整体改革，科学地配置、整合学校各种资源及教育教学要素”,创办以绿色教育为办学特色的特色学校办学模式的一般方法，即构建适应绿色教育要求的学校环境设施及教育教学管理的运行机制（或系统结构）。以绿色教育为办学特色的特色学校办学模式的研究从以下几方面入手：1.紧紧围绕“绿色教育”主题思想开展高屮教学改革课题研究和实践探索。特别要围绕我校的高中课堂改

7、革模式“学导螺旋发展大课堂”，积极参与省教育科学研究院和山西教育出版社的《问题导学方案》研究，打造具有我校特色的学道，大力探索大单元、走班制教学,构建双平台建设，丰富我校的“学导螺旋发展大课堂”内涵，突出学生可持续发展意识和能力的培养。2.紧紧围绕“绿色教育”主题思想开展高屮德育课题研究和实践探索。以《屮共屮央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》为指导，以国家教育部颁发的《中学德育大纲》为依据，围绕我校的高中课堂改革模式“学导螺旋发展大课堂”，狠抓学校德育常规，夯实基础养成。结合我校的校本课程研制开设

8、，进一步推进深度学簇化研究,从学簇、学班文化着手，研究德育工作规律,创新德育工作思路，使学校德育工作向科学化、序列化、制度化发展，并取得实质性效果，为学生可持续发展意识和能力的培养提供可靠的思想保证。1.紧紧围绕“绿色教育”主题思想开展学校绿色环境建设工作。以建设屮国绿色高屮共同体实训基地为契机，本着服务学校教育教学改革为宗旨，建设能够体现可持续发展思想的，具有“绿化、美化、教育化”功能的校园环境。