“发现式学习”学校文化研究

《“发现式学习”学校文化研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题名称“发现式学习学校文化研究课题设计论证本课题的界定、省内外研究状况述评、选题意义和研究价值；本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处；本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。邙艮3000字以内，可加页）本课题的界定：发现学习这一概念起源于建构主义理论，是建构主义教育观中的核心内容。建构主义理论认为发现学习是促进人们创造和组织知识以及将所得知识迁移到其他不同情境下的重要工具。根据让•皮亚杰（JeanPiaget）的观点，儿童通过与自然界物质和精神上的互动交流进行学习活动，因此他强调“培养实证思想”的重要性，认为教育者必须教授儿童如何使用发现的方法

2、来建构和对待他们的世界。关于学校文化的界定：认为学校文化是一种亚文化，是学校中形成的特殊文化，体现的是社会背景下以学校为地理环境圈，由全体师生在学校长期的教育实践过程中积淀和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观、精神、行为准则及其规章制度、行为方式、物质设施等的一种整合和结晶，其本质意义在于影响和制约学校内人的发展，其最高价值在于促进学校内人的发展。省内外研究状况述评：“发现式学习”目前在国内部分高校、初高中学有所研究，但也是部分学科探究。目前省内尚无小学对此的研究。也无学校将此作为学校文化，进行研究。选题意义和研究价值：发现学习有利于形成内部动机；有利于迁

3、移能力形成，有利于培养创造态度。（-）教学方法的有效补充布鲁纳在《教育过程》屮，论述了教材与学科的结构，他注重学生凭借自觉作用来发现学习，提出了应当更加灵活地看待学习的“准备”。从这个意义上说，“发现学习”倡导的精神与教学的精神是完全一致的。学牛在教师的指导下，进行主动的相关学科学习，而这一过程中教师巧妙地形成一种师生互动的教学情境，学生在这一过程中不但获得了相关的学科知识，更重要的是参与了这个过程，培养了学习的兴趣，形成了一种积极探索学习的态度。（二）创新能力的可靠途径21世纪是知识经济的时代，知识经济的一个重要特征是创新。学校作为培养未来社会人才的主要基地，理

4、应以培养学生的创新能力为主。因此教师必须在教学中尽可能为学生提供更大的有意义的知识范围，使学生的视野得到拓展，从而便于创新能力的形成。（三）师生合作的保障“学会合作”是国际21世纪教育委员会提出的教育的四大支柱之一。当今时代，合作精神尤为重要，合作能力的有无和强弱是衡量学生自主能力和水平的一个重要方面。这样的“发现”，无疑有利于培养学生的创造能力。而且老师也轻松很多，这样的合作才是学习效率的可靠保障。本课题的研究目标1.学校以“发现”的眼光来培养教师学校在各种培训中，注重发挥每个教师的长处，利用教师优势及特点，创建特色型班级。使每个班级形成特有文化及特点。例如：自

5、主管理型班级。2.教师以“发现”的眼光来观察学生学校和班级定期举办一些贴近学牛牛活，符合各年龄段的活动。通过活动发现学生的闪光点，充分发掘每一个学生的闪光点。3.学生以“发现”的眼光来审视自身的学习学生通过参加学校和班级组织的各种活动，寻找自己的兴趣点，确立兴趣、进而发展自己的特长。研究内容：1、大力宣传创建发现式学校文化对学校发展的意义和对学生、教师的发展的重要性，让发现式学习理念深入到每个师生甚至家长的心中。2、实施人文化的管理方式，通过健全奖励制度鼓励、定期举办发现式学习的讲座、开展教师学生发现式学习课堂评比等方式引导师生运用发现式学习。3、用教育科研指导发

6、现式学校文化特色建设。开展校木研讨，通过研究，集中力量突破特色建设中的难点，使我校的发现式校园文化特色建设能具有前瞻性和一定的理论高度。4、利用艺术及课外活动等多种形式活动激发学生对发现学习的兴趣，培养学生的表演等能力，举办独具特色的班级活动，营造特有的班级氛围，进而形成“特色班级”，丰富校内校外牛活。研究假设和创新之处：研究假设Z-：校园文化主要包括规划理念的转变，规划立足点的转变。在模式转化的过程中，十分明显地产生出“发现”，即校园内的文化体系的“发现化”。这样与之相应，校园建设规划的理念也发生了变化：不再搞“校中校”的规划与设计，而是要从校园总体发展的角度来

7、考虑学生组织、校园文化的规划与设计；同时，还要从学校与所在城市两者的发展高度，从组织结构优化与校园文化的角度来考虑建设规划。研究假设之二：发现引领知识经济的技术支撑和物质技术基础是网络，因此，人们乂把知识经济称作网络经济或信息经济。在这一宏观背景下，21世纪校园建设规划的投入应该是重在智能化的投入，应该是主张建设智能化的校园，即通过信息网络的建设和投入，把校园的各个方而整合成一个系统，并和外部世界连成一块，实现网络管理。实践证明，这种校园远比求全求大更有效，因为，它既能够顺应吋代的潮流，运用先进手段，集中学科化优势，发挥大学最基木的学科的最大作用，同时，乂能节约人

8、力、财力和