[物理]浅谈高中物理的有效教学

《[物理]浅谈高中物理的有效教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、【物理】浅谈高中物理的有效教学海南省澄迈中学莫景运［论文摘要］:木文从实验、数学基础和综合能力等方而提出解决物理问题的有效教学途径。［关键词］:高中物理有效教学大部分学生进入高中后感觉到高中物理为初中大不一样，这门功课较难学，体现在课堂上听懂了，可一离开老师的点拔，自己血对一道道物理题时，感到无从入手。好彖高中物理同初中物理间有一道鸿沟，我们怎样才能跨越这一道鸿沟，使学生学好高中物理呢？我认为作为高屮老师应从这儿方面去努力才能有效的进行物理教学。一、侧重实验物理是以实验为基础的一门学科，我们从实验得到的结论真实、学生易接受。我

2、们如何通过实验进行有效的教学呢？1、从实验中建立物理概念物理概念不仅是物理基础知识的重耍组成部分，而且也是物理规律、物理公式和完善物理理论的基础和前提，凝结着很高的智力价值。往往比较抽象，再加上高中生在认知结构上存在些缺陷,构成了学生学习物理概念的障碍。在物理概念的教学中如果单单要求学牛机械的记住某个物理概念的话，有时读了十遍八遍还不知道什么意思或是一知半解。以后应用时易遗忘或弄错。由丁-物理概念是先人在探究物理规律的过程中，在特定条件下需耍描述或理解某一个物理模型或物理量而引入的。是人类智慧的结晶，我们可以在学生牛活经验或原

3、有常识的基础上通过实验，有日的的创设该物理概念引入的情境，让学牛理解并轻而易举的掌握此概念。例如:在引入自感的概念时，教师如单单介绍由导体自身的电流变化的产生的电磁感应现象叫做白感现象简称“自感”。学生很难掌握自感的本质所在。教师如果创设以下实验：按如图所示电路连接，然后让两位学生手牵手分别_X抓住a、b两端，让学牛们猜想闭合S会怎样？1,6a再猜想当S断开乂会怎样？接着教师闭合S,过□輕巧少一会又断开S。这时参与实验的两位同学会突然甩手说，有电击的感觉。学牛会急于知道被电击的原因，激起学生的求知欲望。教师引导分析当S断开时，

4、通过镇流器中的电流突然减小，使木身线圈的磁通量迅速减少。从而产生电磁感应现象,在镇流器屮产生较人的电动势，所以人有电击的感觉。学生自然明口这种是由自身的电流变化而产生的电磁感应现象，接着引导学生建构“自感”概念就是水到渠成了。2、从实验中掌握物理规律物理规律也是先人在长期对口然界中对许多物体运动现象的观察时发现有共同点，后捉出猜想并深入实验探索验证而发现的物理方面的规律。教师教学时若直接给出某一物理规律、公式止学生记住并使用的话，学生常在理解物理题过程中不懂得用那个规律，乱套公式。因此教师在教学中应通过多设计实验方案，引导学牛

5、有1=1的的进行实验探究总结出该物理规律。这样得出來的物理规律或公式学生真正理解，能灵活应用。如：在研究弹簧的弹力与弹簧伸长暈的关系时，如何由定性的关系过度到定暈关系。只有通过引导学生进行实验探究，改变时弹赞的拉力F并记下相应的伸长量为X,根据数据分析得出弹弹贅伸长量X与弹力F的关系：F二kx这样学生亲身体验该规律公式的來山，容易理解并能应用自如。二、打好数学基础1、有目的训练方程组的求解能力髙屮物理己由初屮的定性了解过渡到了定屋分析。在规律、公式的推导，实验数据的处理以及结果的求解时都要运到方程纽的求解。如：要解这样一道题，

6、“如图所示，两个川轻线相连的位于光滑水平而上的物块，质量分别为叫和1«2,拉力N和F2方向相反，与轻线沿同一水平直线，HFi>F2o试求在两个物块运动过程屮轻线的拉力T?”必须要列方程组和解方程组才能得到答案，即：【解】设两物块一起运动的加速度为日，则有FFFi—F：汙(mi+n)2)a①

7、仙

8、

9、/根据牛顿第二定律，对质量为mi的物块有77777/77^^777^7777^77777"Fi—T二m旧②山①、②两式组成的方程组解得丁/叵+叫耳mx+m2因此，学牛只有平时多练习这种求解能力，打好数学运算的基本功，在研究和推导物理规

10、律、公式以及在解题时才得心应手。考试时避免山求解错误失掉不该失的分。2、要求学生掌握常用的数学三角函数，矢量运算规则。在物理教学过程中，经常要用到三角函数求值和矢量运算法则的应用。如：力的合成与分解、运动的合成与分解等矢量求解时都要运川到这些知识。如果教师平时耍求学牛熟释常见的三角函数值，对矢量求解方法理解透彻，应用自如。解起这类题來轻车熟路，解题的速度和准确度都会大大提高。例如：要求学生解这样一•道题，如图“一塔式起亜机钢索与水平悬臂的夹角6=30°,当起重机吊着--件重G=3.0X104N的货物吋，钢索和悬臂各受多人的力呢

11、？(不考虑钢索和悬臂口身受到的重力)”这道题如果学牛没有一定的矢量运算规则的基本知识，就不懂得把物体对绳子竖直向下的拉力分解为沿绳子延长方向的拉力和沿着杆对杆的压力。即使懂得力的分解，而没有三角函数的基木知识也不能求出所求的力：厂G「GF拉二TFJR=7-sin3O°tan3