[精品]我国图书馆学的发展历程回顾及未来发展趋势展望

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1、我国图书馆学的发展历程回顾及未来发展趋势展望（07图书江绪磊L60714056）扌商要：从上个世纪20年代开始，我的图书馆学学科体系开始止式建立至今，中间经历了若干次从低谷到高潮再从高潮到低谷这样反复的的发展历程。进入新世纪以后，图书馆学所处的社会环境和科学技术环境都有了非常巨大的变化，本文将简单的冋顾一下我国图书馆学从正式出现到现在的发展历程，并且结合以往发展历程的特点再结合当前的具体环境对图卩馆学耒来发展的趋势作出预测。关键词：图书馆学、发展历程、阶段、趋势、展望Abstract：sincethelastcenlury20rs,thesystemoflibrarysciencein

2、Chinaformallyestablished,Duringthistime,Libraryhasundergoneseveralheightfromtroughtopeaktotroughandfromthecourse・Afterenteringthenewcentury,Libraryscienceandthesocialcontextofscienceandtechnologyenvironmenthaveverylargechanges;thisarticlewillsimplyreviewtheLibrary'sformalemergencefromtraditional

3、tothepresentcourseofdevelopment.Andthen,Combiningthecharacteristicsofthedevelopmentandthecurrentenvironmentandforecastthedevelopmenttrendoflibraryscienee.Keywords:LibraryScience,thehistoryofthedevelopment,Stage,Trend,Forecast图书馆学(libraryscience)是研究图书馆的发生发展、组织管理，以及图书馆工作规律的科学。其目的是总结图书馆工作和图书馆事业的实践经

4、验，建立科学的图书馆学的理论体系，以推动图书馆事业的发展，提高图书馆在人类社会进步中的地位和作用。关于我国图书馆学建立和发展历程的划分界限问题，还存在较多的细节问题没冇达成普遍的共识，本文将以上个世纪初为图书馆学建立的起点，采取基木上已经达成共识大的界限划分体系和标准，对我国图书馆学的发展历程做一些冋顾和总结。图书馆学是一个不断发展屮的学科，进入新时代Z后，科技进入和思想的进步都使得整个社会大的环境产生了非常大的变化，I仏冃.我们的社会、科技，每时每刻都仍在发生着变化，面对新的环境，图书馆学必须与时俱进，不断的扩充口己的体系内容，本文将在结合以往的发展历程的基础上，根据当前的学科发展环

5、境对于我国图书馆学发展趋势做出简单-的预测。中国的图书馆学是从20世纪初开始兴起的，1920年，韦棣华女士创办了中国第一所图书馆专业学校——文华大学图书科，开启了中国图书馆学的大门。以此为标志，我国图书馆学至今已经历了百年的发展历程。从洋务运动的“师夷长技以制夷”到改革开放后对中国图书馆学基础理论研究的形成，中国的图书馆学发展大致经历了初创期、成长期和繁荣期三个阶段。特别是20世纪后叶到21世纪初期，中国的图书馆学已经由单一学科发展成为一个包含众多分支学科的学科群组。首先冋顾一下从我国图书馆学开始建立到建国之前这一阶段我国图书馆学发展的主耍情况。19世纪末和20世纪初，是我国近代图书馆

6、产生吋期，伴随着近代图书馆的产生我国的图书学学科逐步建立，在这一时期，不得不提的就是我国图卩馆学的先驱人物韦棣华女士，她不仅创办了我国第一所所图书馆专业学校—文华大学图书科，而且述发现和培养了第一批中国图书馆学家，包括沈祖荣、胡庆生等都成了其后第一次图书馆学高潮的中坚力量。在这一时期，我国的一些有识之士开始为木国图书馆的产生做一些先期准木工作，例如,孙毓修于1909年发表了“图书馆”一文，谢荫昌于1910年翻译了日木的《图书馆教育》一书，1917年后，沈祖荣、胡庆生、刘国钧等我国第一批图书馆学家学成归国，他们掀起了一场“新图书馆运动”，宜接促成了20世纪我国图书馆学发展的第一次高潮。第

7、一次高潮从20世纪年代初一宜延续到30年代末，它锻炼了第一代学者而造就了第二代学者。在这一阶段，虽然出现的我国图卩馆学发展的第一次高潮，但是由于这个时期我国的图卩馆学是也刚刚起步，因此涉及到得理论研究和总结仍然比较贫乏。40到50年代，由于战争的原因，我国的图书馆学研究活动基本限于停顿状态。步入建国之后到新世纪初，这是我国图书馆学开始迅速发展的时期，这个吋期又可以大致分为以下三个阶段，首先是，50年代后期，我国的第一代和第二代图书馆学者发起并领