染色体变异(上课用)

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1、染色体变异复习目标：3、低温诱导染色体加倍Ⅰ1、通过图解识别染色体结构变异和数目变异Ⅰ2、生物变异在育种上的应用Ⅱ(2009·江苏高考)在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是()①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性②乙图中出现的这种变异属于染色体变异③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④高考回顾(2010·福建高考)下列关于低温诱导染色体加倍实

2、验的叙述，正确的是()A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C．染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变(2011·海南高考)关于植物染色体变异的叙述，正确的是()A.染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加B.染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生C.染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化D.染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化

3、考点一染色体结构变异考情解读高考开始有所涉及，以图示区分染色体结构变异的类型为主，与细胞分裂、遗传规律相结合进行综合命题的方式有可能出现。染色体结构的变异(连线相关内容)知识梳理例1(2009年高考上海卷)下图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于()A．重组和易位B．易位和易位C．易位和重组D．重组和重组【尝试解答】__A__【解析】由题图可看出，①表示减数分裂四分体时期同源染色体互换同源区段，是交叉互换，属于基因重组；②表示两条非同源染色体交换了片段，属于染色体结

4、构变异中的易位。典型例题方法总结染色体结构变异1.染色体结构变异与基因突变的区别(1)从是否产生新基因上来区别：①染色体结构变异使排列在染色体上的发生改变，从而导致性状的变异。②基因突变是基因结构的改变。包括DNA碱基对的。基因突变导致的产生，染色体结构变异未形成新的基因。基因的数目或排列顺序替换、增添和缺失新基因(2)通过光学显微镜区别：①染色体结构变异是的变异，可通过显微镜观察有丝分裂中期细胞发现；②基因突变、基因重组是分子水平的变异，用光学显微镜观察不到，需要通过观察生物性状的改变才能发现

5、。细胞水平已知某物种的一条染色体上依次排列着M、N、O、p、q五个基因，如图列出的若干种变化中，不属于染色体结构变化的是()【解析】本题考查染色体结构变异。通过与已知染色体上的基因种类和顺序比较可知，A项为缺失(少了P，q)，B项为重复(多了O)，C项为倒位(P、q的位置发生改变)，D项中基因N突变为n，基因O突变为o，但染色体的结构未发生变化。【答案】D巩固训练：市学案111自我测评第1题考点二染色体数目变异考情解读高考中多是结合细胞分裂、遗传规律考查对染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念理

6、解。单倍体育种和多倍体育种原理与方法多以非选择题呈现，常与其他生物育种方法综合考查。预计2013年高考仍会延续这样的命题方式。[例2]二倍体玉米植株中，基因B和T同时存在时，植株顶部开雄花，下部开雌花而成为正常株；基因B不存在，T存在时，玉米不能开出雌花而成为雄株；基因型中含有tt的玉米不能开出雄花而成为雌株。两对基因(分别用B、b和T、t表示)位于两对同源染色体上。(1)现在一正常株玉米，让其自交得到后代植株的类型及数目如下表：类型正常株雄株雌株数目928930113997典型例题在自交后代中

7、，雄株的基因型为________；雌株中，其中纯合子约占________。(2)玉米的纯合子雄株和雌株在育种中具有重要作用。为了确保纯合子雄株和雌株的杂交后代都是正常株，那么培育出的符合生产要求的纯合子雄株和雌株基因型分别为__________。(3)要利用基因型为BbTt的正常株玉米，采用单倍体育种的方法培育符合生产要求的纯合子雄株和纯合子雌株。请完善下列育种方案：bbTTbbTt1/2bbTT、BBtt(不能颠倒)①取BbTt正常株玉米的________进行离体培养，得到基因型为______

8、__的单倍体幼苗。②将上述幼苗用______________溶液处理，经培育得到不同的二倍体纯合子植株，该溶液发生作用的时期是细胞周期的________。③进一步选育出符合要求的植株。(4)若证明培育出的某玉米新品种中的蛋白质含量高于普通玉米，可设计实验加以验证。实验原理是：蛋白质与________试剂发生反应，蛋白质含量越高紫色越深。花药BT、Bt、bT、bt适宜浓度的秋水仙素前期双缩脲[解析](1)由后代表现型的比为9∶3∶4可知，亲代的基因型是BbTt，BbTt自交，根据题中关于玉米基因型