[精品]浅谈社会主义核心价值体系

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1、浅谈社会主义核心价值体系2010级安徽大学政治学系马基原理专业学生王翠学号：U201002002内容摘要：老师让我们写这个话题，感觉这个话题很大，看了一些资料，觉得专门写社会主义核心价值体系屮某一部分的专家很多，但是综合的来写的人很少，所以我就想如果我能把他们研究的每个部分拼凑在一起是不是要全面点，虽然我目前还不能提出什么心观点或是看法，但是我希望我精选拼凑起来的能帮助后人查阅或是从宏观上彻底的了解社会主义核心价值体系。本文主要从它的内涵、目前研究它的动态、研究它的原因、如何來建设它以及建设它面临的机遇和挑战有哪些？关键字：社会主义核心

2、价值(—)社会主义核心价值体系的内涵社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。党的十六届六中全会概括了社会主义核心价值体系的内涵，就是坚持社会主义核心价值体系要求我们必须巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新理论成果武装全党、教育人民，用屮国特色社会匸义共同理想凝聚力量，用以爱国丄义为核心的民族精神和以改节创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会上义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想棊础，是我们党在思想文化建设上的重大理论创新，是建设和谐文化的根本。

3、2007年，胡锦涛总书记在〃6・25"重要讲话中强调，要大力建设社会主义核心价值体系，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。中国政法大学教授、中国价值哲学学会会长李德顺介绍，建设社会主义核心价值体系就是坚持不懈地用马克思主义屮国化最新成果武装全党、教育人民，用小国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族楮神和以改革创新为核心的时代梢神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，力•众一心地推进中国特色社会主义的伟人事业。其实质内涵在于构建共同的社会

4、理想和确立共同的价值准则。如荣辱观中的“八荣八耻”，贯穿爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了正确的世界观、人生观、价值观。社会主义核心价值体系是先进典型的灵魂。党每年在开展“十件文明新事、十佳文明标兵、十人道徳模范”等评选活动屮，始终把社会主义核心价值体系作为选择先进典型的政治原则和价值尺度。通过基层推荐、社会公示、群众投票、民主评选、张榜公布，深入挖掘群众身边的“凡人善举”和“平民英雄”。先后发掘宣传了“见义勇为英雄”、“自强不息楷模”、“孝老爱亲典范”、“爱岗敬业标兵”等一大批先进典型近百位。虽然他们的先进事迹各不相同，但都从不

5、同侧面体现着社会主义核心价值体系的本质要求。值得一提的是社会主义核心价值体系不是单一的价值观，而是一个内涵丰富、相互联系的多层次的有机整体，在所有价值目标中处于统摄和支配地位。它既是抽象的乂是具体的，既具有理论性又貝•有实践性。因此，建设社会主义核心价值体系，需耍把抽彖的原则变为具体的要求，把理论上的阐述变为实践上的行动，这样才能让人们真正理解、接受、掌握和运用。先进典型是时代的先锋、社会的楷模。(%1)研究社会主义核心价值体系的动态刚在昆明日报上看到一则消息：学者聚昆研讨社会主义核心价值体系。此研讨会由中国价值哲学学会利云南师范大学共

6、同举办，主题为“社会主义核心价值体系为屮国社会发展”。南师范大学党委副书记何伟全说，“这次研讨会在昆明召开，对于繁荣云南省哲学社会科学，推动社会主义核心价值体系建设、社会主义精神文明建设都将具有重要的意义。”近年来，云南师范大学把社会主义核心价值体系建设作为一项系统性、长期性、根木性的任务，利用传统的校园徳冇资源，结合现实社会丰富的徳冇资源，在思想教冇、课堂教学、科学研究、队伍建设、活动载体上实施“五位一体”加强社会主义核心价值体系教育的实践探索，并被列为云南省社会主义核心价值体系建设的两所试点高校Z—。“在开展试点工作的过程中，我们深

7、切感到新形势下的社会主义核心价值体系建设仍然任重道远，还有许多值得关注和探讨的问题。”来自重庆市政府门户网的加强人学生社会主义核心价值体系教冇的五项措施。一是发挥课堂育人的主渠道和主阵地作用，夯实核心价值体系教育的垄础二是坚持课内外紧密结合，让大学生在活动中把课堂的理性知识和社会的感性认知统一起来，领悟社会主义核心价值真谛。三是抢抓机遇，迎接挑战，努力拓展教育的新途径，使广大学生对社会主义核心价值体系入脑入心。四是发挥学牛社团自我教育、白我管理、白我服务功能，讣•学主自己教育自己。高度重视发挥学纶社因自我教育、自我服务、刖辈互助重要作用

8、，让学生在相互影响和榜样示范中接受和坚持社会主义核心价值体系。五是注重校园文化的熏陶感染和人文关怀的力最，对学生进行社会主义核心价值体系教冇起着润物细无声及事半功倍的效果。首先,加强校园文化建设，著力实现环