[精品]美国本科申请essay写作指导

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1、美国本科申请essay写作指导在申请美国本科入学的时候，除了--些很白然的硕性条件要求，比如高小成绩、TOEFL考试成绩Z外，有一个要求往往是刚刚开始接触美国大学申请的学生和家长不太理解的——申请短文，也就是collegeapplicationessayo为什么要求写这些申请材料呢？是为了考察学牛的英文写作能力吗？如果是这样，那么，这种essay和TOEFL/SAT写作部分有什么不同呢？首先要明确,美国大学申请过程中,这种collegeapplicationessay最重要的目的是为了让招生委员会更深入、更全面地了解中请人的惜况。所以这种essay的内容不应该是中请学生的简

2、单背景介绍或者学习成绩的机械罗列，而是着重应该写学生的思考、观察、反省以及从经历中所学到的东西。就像耶魯大学的本科生招生委员会主任JeffBrenzel有一次在接受纽约时报采访的时候所说:"What'simportanttousisnotwhatyouchosetodo,butwhatyougotoutofit.”这些我会另外写专文阐明其屮的要点。但是一个常见的问题是，当--名申请者的T0EFL/SAT写作部分得分不高，而所递交的申请essay如果写得太好，是不是反而会让招住委员会质疑呢？这种担心很多人都有，尤其是在学生找他人修改过essay后，更加会心里没底，学牛往往无所

3、适从，不知道essay写到什么程度为好。其至有人建议，如果T0EFL/SAT写作部分的成绩不佳，写申请essay的时候还要故意降低写作水平來增加内容的可信性。这种问题要从两个方面來说。在国外大学本科招隹委员会阅读学生essay的时候，有的admissionofficer会在学生的材料上批注一个符号"DDI”，意思是说,daddydidit.也就意味着，招生委员会认为这个中请材料是孩子的爸爸（或者其他成年人）帮助写成的。这样一来，其内容的可信程度就大打折扣了。所以如果T0EFL/SAT写作部分的得分不高，在essay的写作过程小要小心用词遣句，假设学生找一个英美文学的高手來代

4、笔，写得出神入化，有时可能效果还适得其反。但是另一方面，也不用太过多虑。TOEFL/SAT写作部分和美国大学本科的申请essay无论从内容、题材、常用结构，都是截然不同的，人多数时候这两者并没有可比性，也没有必然的联系。TOEFL/SAT写作部分的更多像是应用文写作或是格式固定的写作，要求在规定的很短时间内表达学生的观点，这--点，考察的是学生将來在美国人学小学习的潜力。事实上，将來进入大学，课堂中很常见的one-pagepaper,就是那种要求短时间完成的一页纸的小短文作业，和TOEFL/SAT写作部分屮的要求与格式是极为类似的。而申请essay则考察学生在深思熟虑Z后，

5、对自我情况的一种把握能力，也就是所谓的self-mastery,这一点要求很高，也是学生成熟度的一个体现。在对口身有深刻认识的前提Z下，写出的文章自然用词精准，句式多变,有思想深度。这种文章，某种程度上像是学生将來学成工作后,对真实世界的一个深度剖析。因此，两类文章在结构安排、逻辑呼应、词句选择上有所区别，也是完全可以理解的。所以说，以上两类文章各有侧重，也给那些因为种种原因TOEFL/SAT写作部分发挥不好，没有取得满意成绩的学牛另一个机会在申请essay小作出弥补。这也是为什么我反复强调美国大学本科申请过程屮essay写作的重要性的根本原因。事实上，上次我见在芝加哥人学

6、木科招生委员会副主任AdeleBrumfield的时候，她明确告诉我芝加哥大学根本就不看SAT的写作部分成绩，而是重点看学生的申请essay。美国本科申请ESSAY写作素材收集★个人的成长经历这也许是最常见的一个选题了，因为它确实触及到了个人陈述这样的一份申请材料的木质一帮助录取委员会了解中请者的个性和特质。冇时学校也会冇冃的性地出一些命题的散文，例如〃你生命中授大的挑战是什么？从中你学到了什么？”、或者〃描述你生命中最冇意义的一件事情，并解释为什么如此有意义以及它是如何对你产生影响的？在选择了这样的一个题材以后，最冇效的办法就是借助一个具体的事件作为镜了來折射出你以前是

7、个什么样的人，通过这件事情你成长为了一个什么样的人。所有孩子都很爱提问，你是否也曾经问过你的幼儿园老师为什么会右四季，试着建一个模型并且像你的同学解释太阳系这个概念？成功的个人陈述是建立在刻画出一个牛动并且形象丰满的你这一基础上的，应该是一篇告诉录取委员会你有很多东西可以捉供给这个学校的文章。★描述一个对你有深刻影响的人选择这个题材，你需要表现出你不是另一个由完美成绩单包装起來的普通申请者，在你生命中冇一个人対你影响很深，是他把你塑造成今天这个全新的你。在写作过程中不要偏离主题，转到描述你与这个人的交往上，重点还是