[精品][语文论文]复习与测试中考作文指导与训练

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1、复习与测试中考作文指导与训练（一）命题的儿种常见形式a.全命题。这是一种传统的命题方式。前些年曾有人说命题作文出现了危机，但从近几年中、高考情况来看，命题作文又显露了生机。特别是中考，命题作文是比较常见的。这是因为少给材料、口拟题F1相比，它可以考查学生审题和选材的能力，这是它突出的优点。在想像能力、表达能力等方面，其考查功能也不逊于给材料、自拟题目。它唯一的缺点是容易被人猜小。命题人既想用命题的形式乂耍尽量不被人猜屮，就要在一些题目上有所变化。如写惯了《我的班集体》或《我爱班集体》，就变化为《我和我的班集体》；写惯了

2、《课间》，來一篇《课后》；写惯了《挫折》《失败》之类的题目，换一个《我经历的一次小波折》，可能就不那么顺手了。特别要注意：全命题的特点在于一个“全”字。以《我经历的一次小波折》这个题冃为例，中心语是“波折”，前面加了三个定语：是“小”波折而不是人波折，是“一次”而不是多次，是“我经历”的而不是别人经历的，也不是“我听说”的。用层层限制增加审题的难度，也可以和某些类似的题冃区别开来。也有一种命题作文不仅是金命题，而「L帯提示，FI的是启辿学生的思路，帮助学生选材,如‘94武汉题《生活给予我的思考》和94南京题《掌声》都有

3、这样的提示，它们在选材上为考牛划定了范围，有的还提出了具体要求。这是全命题作文的一种新形式，它降低了考试难度，代表了全命题作文的一种新趋势。b.半命题。如《我多想……》、《我理解了》，省略号部分和横线上让考生自己填上恰当的词语；还有一种半命题提供备选词语，如，94年贵阳题《记一堂的课》，备选词语有“生动、难忘、印象深刻、喜欢、有趣、有教育意义”等。这两种方式实际都是帮助考生确立中心和选材，口由度较大，范围较广，使考生能够随心所欲地抒写口己感受最深的事和情，因为屮心和材料是自己选取的，写起来不容易“跑题”。c•给材料。一

4、种是给材料写议论文；一种是给材料写记叙文——有的是续写，有的是改写，有的既不是续写，也不是改写，而是让考生根据材料发挥想像，写一篇记叙文；还有一种是给材料写说明文。给材料作文的材料不同于全命题或半命题作文的“提示”，提示仅是一种启发，并不捉供故事情节或某些具体情况，记叙或议论都只能以它为引子而不能以它为依据；给材料则不同，或给出故事情节，或给出具体情况（事实、数字、言论等），它不是记叙或议论的引了，而是记叙或议论的依据——依据它，或展开想像与拓宽意境而记叙，或纵横发挥少联系实际而议论。d.给材料+命题+提示。如94安徽

5、省的材料作文就是这样的：先给了一个关于美国科学家在太空屮发射“太阳帆”，使黑夜变为口昼以及本世纪末太空中将出现50面“太阳帆”的材料，要求根据材料进行设想，假如木世纪末你居住的地方有一•而“A阳帆”，你和周围的人将如何度过那美好而神奇的夜晩。题II是《神奇的夜晚》。还“提示”道：可以写传统节口的夜晚，可以写周末的夜晚，可以写宁静山村的夜晚……你也许在夭文台上，在实验室里,在大学校园里，在商贸大厦里，在乡村小道上……这样将材料、命题和提示结合起來，考生发挥想像时既有材料做依据，又有“提示”做引子，述有题冃作为记叙的范围。

6、如能充分注意这几点，作起文来就不容易离谱。它既有限制，又有自由，能较好地考查学生的想像能力和表达能力，是命题作文与给材料作文相结合的产物。（二）作文三要素a.内容。包括立意、选材、中心等。这三者之间的关系是不可分的。立意决定选材，选材要服从中心的需要；立意需要选材来支撐它，中心需要选材来突出它。没有选材，立意和中心就都是空的。立意是关键，选材是保证，中心是把握。“意”就是思想，就是观点；“材料”就是事迹或事例，也包括道理；“屮心”就是题目所限定的范围。例如《记一次升旗活动》（94沈阳题），表达爱国的思想感情是立意，同学

7、们在升旗活动中严肃认真的表现，以及国旗卜.充满爱国精神的讲话是选材，中心是“升旗”,不能丢开“升”字而写国旗，否则就脱离屮心了。又如《谈挫折》C94西安题），挫折可以使人“吃一堑，长一智”，少犯错谋，这是立意，列举占己的或周围的人从挫折屮奋起的事例以及古今中外名人这方面的典型事例及言论为选材，这些材料都必须是从不同侧面所选来的“挫折”。列举事例不是目的，目的是通过“谈”即辩证的分析來阐述“吃一•堑，长一智”这个观点。如果所选事迹或事例不是挫折，或虽列举一些受挫折的事迹、事例而不“谈”，部是脱离屮心的表现，也都是不切题的

8、表现。前者将导致“驴唇不对马嘴”，示者将使文章写成记叙文而不是议论文。立意应力求深刻，至少耍做到正确；材料应力求充实，至少要做到具体，中心应力求突出，至少要做到明确或垄木明确，要切题或棊木切题，这就是对内容的棊本要求。a.结构。对结构的基本要求是：严谨，完整，有条理，分段恰当，层次清楚，详略得当。结构严谨的具体要求是：前有交代，后