XX县治安重点领域打击整治行动实施方案

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1、XX县治安重点领域打击整治行动实施方案深入推进扫黑除恶专项斗争开展，按照“有黑扫黑、无黑除恶、无恶治乱”的要求，把打击整治行动与扫黑除恶专项斗争有机结合起来，全面排查整治河道、校园、医院、金融部门周边突出治安问题，根据省厅、市局要求，县局决定自9月1日至12月31H,在全县范围内组织开展为期4个月的治安重点领域打击整治行动，特制定本方案。一、组织领导县局成立“治安重点领域打击整治”专项行动领导小组，县局XX局长任组长，XX政委、XX副局长、XX副局长任副组长，治安大队、经侦大队、刑侦大队、督察、政工室、指挥中心、各派出所为成员单位。

2、领导小组下设办公室挂靠刑侦大队，由XX政委兼任办公室主任,由刑侦大队教导员XX、治安大队大队长XX任办公室副主任，负责全县治安重点领域打击整治行动的谋划推动、统筹协调、线索分办、工作督办、宣传发动等工作。二、工作任务（一）涉砂领域1.打击整治非法采砂行为。2.打击整治非法经营砂石行为，含欺行霸市、强买强卖等扰乱市场秩序行为，利用重点工程名义非法经营砂石，非法设立砂场等行为。1.打击整治非法阻扰砂石半产经营行为，含阻扰金业群众自主购买砂石、阻扰重点工程砂石运送等行为。4.查办妨害行政执法部门执行公务的暴力抗法行为。责任领导：XX牵头单

3、位：治安大队涉及单位：有重点工程标段的XX所、XX所（、刑侦大队。（二）涉校领域1.严厉打击发生在校园及周边的伤害、抢劫、抢夺、敲诈、绑架、非法拘禁、寻衅滋事、非法“校园贷”、诈骗等侵害师生人身财产权利的案件及扰乱校园教学秩序案件。2.严厉打击涉校涉生的性侵及欺凌学生的不法分了，打击整治校园及周边黄、赌、毒活动和宗教渗透活动。3.整治校园周边200米范围从事经营歌舞娱乐场所。4.全面清查校园周边淫秽物品、管制刀具。责任领导：XX牵头单位：治安大队涉及单位：各派出所、刑侦大队（三）涉医领域1.打击整治医院“黑护工”乱象，指没有资质的护

4、工。2.打击整治职业“医闹”乱象，指专门受雇他人插手医疗纠纷，组织、煽动、参与闹事，采取“摆灵堂”、“摆队形”、“占场子”等手段破坏医院正常经营秩序的现象。1.打击整治职业“医贩”乱象，指“号贩子”、“血贩子”、“床贩子”、“手术贩子”和“黑救护车”、“黑太平间”等以非法手段暴利、干预扰乱医院正常业务开展的现象。2.打击整治受雇于医院或以“护院队”名义介入医患矛盾，采取暴力威胁，人身伤害等方式侵犯群众人身财产权利的现象。责任领导：XX牵头单位：治安大队涉及单位：各派出所、刑侦大队（四）涉贷领域1.打击在“车贷”、“房产贷”、“信用无

5、抵押贷”、“校园贷”等领域表现突出的“套路贷”乱象。2.假借民间借贷之名，以“违约金”、“保证金”、“行业规矩”等各种名义骗取被害人签订虚高借款合同、阴阳合同等明显不利于被害人的各类合同，制造银行流水痕迹，制造各种借口单方面认定被害人“违约”并耍求“偿还”虚高借款，在被害人无力“尝还”的情况下，进而通过讨债或者利用其制造的明显不利于被害人的证据向法院提起民事诉讼等各种手段向被害人或其近亲属施压的行为。3.未采用暴力的，属于“以非法占有为目的，虚构事实，隐瞒真相骗取被害人财产”的诈骗行为。4.既采用了上述虚构事实、隐瞒真相的手段，又采

6、用了暴力、威胁、虚假诉讼等手段，同时构成诈骗、抢劫、敲诈勒索、非法拘禁、虚假诉讼等多种犯罪行为。责任领导：XX牵头单位：经侦大队涉及单位：各派出所、刑侦大队三、工作步骤（-）摸排梳理阶段（9月1日至9月30日）。全面摸排河道、校园、医院、金融部门及周边治安隐患和突出问题，梳理群众举报、工作掌握的问题和线索，逐项列出清单，明确打击整治措施，边排查边打击边整治。（二）集中整治阶段（10月1日至12月15H）。对排查出的治安隐患和突出问题开展重点集中整治，逐一督促整改落实到位，对梳理出的案件线索，集中优势警力，查清犯罪事实，固定证据材料，

7、重拳打击涉砂、涉校、涉医、涉贷违法犯罪行为。（三）总结I古I化阶段（12月16日至12月31日）。开展回头看，再梳理再排查，确保治安隐患和突出问题全部整改到位，固化经验做法和工作机制。四、工作措施（一）加强问题排查。各单位要会同水利、国止、教育、卫计、金融等行政主管部门全面开展河道、校园、医院、信贷治安隐患问题排查。要制作调查问卷，通过发放调查问卷、明查喑访、走访座谈、设立举报电话、举报邮箱等方式，滚动式排查问题和全面梳理线索。对发现的治安隐患和突出问题、线索要建立台账、逐一整改、盯办落实，确保无死角盲区。对短期内难以解决的隐患问题

8、，要会同主管部门及时报告当地党委、政府尽快协调解决，同时采取临时防范措施，确保不出现安全问题。（二）加强线索核查。开展问题排查后，对工作中发现、群众举报线索，要逐条进行分析研判，力争发现一批涉砂、涉校、涉医、涉贷犯罪线索和“砂霸”、“