图书馆如何为阅读障碍症群体服务

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1、总第624期管理观察2016年9月第25期ManagementObserver上旬出版图书馆如何为阅读障碍症群体服务孙伯（安徽省图书馆，安徽合肥230001）摘要：阅读障碍症是一种原发性的复合型神经性疾病，该群体在阅读、识字、写作等方面会产生困难。国际图联从20世纪90年代开始关注阅读障碍，目前，我国图书馆阅读障碍症服务尚处于起步阶段，也没有出台为阅读障碍症群体服务的相关政策或指南。这就需要图书馆创新服务方式和理念，以人文关怀的精神去深入、细致地帮助阅读障碍症群体，让阅读障碍群体享有平等、全面的公共文化服务体系。关键词：阅读障碍症

2、图书馆服务中图分类号：G252文献标识码：ALibraryservicesforreadingdisabilitygroupsSunBo（AnhuiProvincialLibrary，Hefei200001）Abstract：Readingdisabilityisaprimarycomplexneurologicaldisorderthatcanbedifficulttoread，read，write，andsoon.IFLAfromthe90softhe20thcenturybegantofocusonreadingdisabil

3、ities，atpresent，ourlibraryreadingdisorderserviceisstillintheinitialstage，thereisnointroductionofdyslexiagroupservicerelatedpoliciesorguidelines.Thisrequirestheinnovationoflibraryservicemodeandconcept，tohelpthethoroughandmeticulousreadingdisordergroupwithhumanisticcare

4、，letreadingobstaclegroupenjoyequality，acomprehensivesystemofpublicculturalservices.Keyword：Readingdisabilitylibraryservice阅读障碍（dyslexia）是一种原发性的复合型神经性国每100个人中有大约6人为阅读障碍患者。疾病，其症状为无明显生理性缺陷的情况下在数字计算、国际图联从20世纪90年代开始关注阅读障碍，并短时记忆、方向、听知觉、视知觉和运动技巧方面有困难，由其下属的图书馆服务弱势群体委员会（简称LSDP

5、）于是一种特殊的学习（阅读、拼写和书写中一种或多种）2001年出版了《图书馆为阅读障碍人士服务指南》，用[1]障碍。阅读障碍症状具有极强的隐蔽性，患者在智力以指导图书馆为阅读障碍群体服务，保障他们在图书馆上和普通人并无差别，无法从外部特征进行识别。但他享有平等的阅读权利。在该指南中，第一部分便强调图们对方位和时间的辨识存在缺陷，无法准确地理解和遵书馆工作人员具有阅读障碍相关知识的必要性，建议在循相应的指令和说明，在阅读、识字、写作等方面会产图书馆学专业设置相关课程，并在继续教育和培训中定生困难。期给图书馆员进行知识的补充与强化，以

6、增强图书馆员[2]几乎所有的语言和文字系统都存在阅读障碍。调查的服务意识与服务能力。国际图联2005年发布的《残显示，全世界大约有8％的人群患有阅读障碍症，而我疾群体利用图书馆——检查清单》中指出：为听、读和·72·中国公共管理其他障碍的残疾人设立相应的部门，有阅读障碍的用户互动游戏、观看相关视频资料的形式，为普及阅读障碍是图书馆最需要关注和帮助的群体。知识，帮助阅读障碍症群体起到了积极的作用。近年来2009年，IFLA图书馆为盲人服务委员会更名为图我国借助国外阅读障碍研究的研究成果，结合我国的实书馆为书本残障人群服务委员会（LP

7、D），明确将视障际情况，形成了适应我国的阅读障碍服务体系。人群、阅读障碍者及因其他疾病而无法进行书本阅读的[3]人群共同归类为书本残障人士。二、我国图书馆为阅读障碍群体服务存在的问题一、国内外阅读障碍症研究现状：我国图书馆为阅读障碍群体服务尚属于起步阶段。各级图书馆对阅读障碍症的认知度不一，没有形成为阅l9世纪初期国外开始关注并研究阅读障碍，并逐渐读障碍群体服务的完整体系，因此在为阅读障碍群体服成为一个独立的研究领域。在美国阅读障碍症患者占总务方面存在重视程度不足问题：人口的10％-15％，约60％的确诊患有注意缺陷多动症虽然近年

8、来我国各级图书馆都加大了对弱势群体服的人也存在阅读障碍[4]。2009年美国国家图书馆盲人和务的重视程度，但是由于阅读障碍症在内地受关注度不视觉障碍读者服务中心发布了《图书馆为盲人和残疾人够，人们对阅读障碍症不够了解，因此，各级图书馆的服务资源20