四川220kV变电站仿真培训考核系统的设计与实现

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1、第35卷第6期四川电力技术Vo1．35，No．62012年12月SichuanElectricPowerTechnologyDec．。2012四川220kV变电站仿真培训考核系统的设计与实现赵梓蓉(四川电力科学研究院，四川成都610072)摘要：介绍了变电站仿真培训考核系统的设计和实现，变电站仿真培训考核系统在变电站仿真培训系统的基础上增加了考核的功能，使之更能满足实际需要。关键词：仿真培训考核系统；变电站；事故处理Abstract：Thedesignandimplementationofsubstationsimulationandtrainingevaluationsystemaredes

2、cribed，whichhasaddedthefunctionofevaluationonthebasisofthesubstationsimulationandtrainingsystem．sothatitcanmeettheactualneeds．Keywords：simulationandtrainingevaluationsystem；substation；accidenttreatment中图分类号：TM69文献标志码：B文章编号：1003—6954(2012)06—0052—02式，这是对系统的支撑平台和开发技术的一种新的0前言探索。采用C／S模式将有利于变电站学员在异地进行远程培

3、训，从而使得系统更加实用，更能满足实变电站运行人员的技术素质对变电站的安全稳际需求。通过采用C／S方式对系统进行设计，可以定运行至关重大，培训和考核是提高变电站运行人有效地共享系统中的公共资源，具体做法是将一些员素质的必然途径。增强培训和考核的有效性也就公共的资源放在服务器中，其他模块需要使用时，通是为电力系统始终不移的追求目标，变电站仿真培过网络访问资源，避免了资源的重复放置，从而提高训考核系统就是这一努力的结果。该系统有两个突了系统资源利用率并降低了系统成本。出的特点，一是受训人员可自我测评，发现自己的薄变电站仿真培训考核系统是采用纯软件模式设弱环节，更有针对性的学习；二是受训人员的考核由

4、计开发的，主要包括两个部分：教练机和学员机，教以往单纯的教师评分改为电脑评分、教师核实，大大员机和学员机通过网络进行连接。在培训时、学员提高了考核的公正公平。通过变电仿真培训和公平在装有客户端的学员机上操作，学员机连接到服务公正的考核，可以有效地提高变电站运行人员的操器并进行监控然后应对处理。教员机负责对整个变作运行水平及现场分析处理事故的能力，使运行人电站的运行情况进行仿真模拟，学员机的客户端连员能够有效防范事故发生及能够在事故发生后正确接到教员机上获取相关的数据，教员在教员机上对处理，保证电网安全运行。学员进行指导。在结构上，变电站仿真子系统是整个系统的基础，总控模块对整个系统的各个模块进

5、1仿真培训考核系统的设计行管理。其中考核子系统的主要内容有：变电站安全规程、变电站运行规程考核、倒闸操作及评分、事基于变电站仿真培训系统的大力发展，根据变故处理及评分。电站运行值班员工作实际需要，总结实际工作、变电运行培训、考核经验，根据现行有关变电仿真培训系2考核系统数学模型的创建与应用统模型，在系统基础上扩展开发研究相应的教学培训考核系统，教学培训考核系统是以往仿真培训系2．1事故处理考核模块数学模型统还没有达到的一个重要环节。培训系统主要目的是培训，而培训的效果到底变电站仿真培训考核系统的设计采用C／S模如何，需要按评分标准量化为分数。按照百分制，．52·第35卷第6期四川电力技术Vo1

6、．35，No．62012年l2月SichuanElectricPowerTechnologyDee．。2012口。、0、a。分别为记录故障现象、设计故障处理方案=1且计算各元件操作逻辑函数值有和故障处理操作各部分的总分，可由教员事先确定，F(。)=Koo·。，=1，说明现在可执行断它们总和为100。R。、R、R，分别是学员在这三个部路器操作；分的得分，它们的总和作为最后学员的总得分。F(。。)=。·。，=0，说明隔离开发。学员在一记录故障现象部分的得分公式为不能操作；F(K加，)=·。。=0，说明隔离开发，=_a1n(1)也不能操作。式中，凡为故障现象标准答案的总数；为学员提同理可以得到各个设

7、备的操作逻辑函数等。交的描述故障现象的正确信息的总数。倒闸操作考核模块对学员的倒闸操作进行考学员在设计故障处理方案部分的得分公式为核，这里针对仿真与现场实际的比照首次提出了属R2=Win2K(2)于潜在危害的完整性评估、正确性评估、操作顺序评ll估3个方面的校验层次。式中，n为故障处理步骤标准答案的总数；Wi为第(1)完整性评估：完整性评估主要是评估操作步骤中的分值权重；K为第i步骤的正误系数。是