通过这段时间的网上学习---专家讲座和优秀教师的教学案例以

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1、通过这段时间的网上学习…专家讲座和优秀教师的教学案例以及班级老师们的交流，对我个人的教学又有了更深层次的思考，对我的触动很大，针对“如何让每个孩子都能自信而大胆地表演与歌唱”问题，我自拟了一篇《让我们荡起双桨》教学设计，请老师过目与指导：歌曲《让我们荡起双桨》教学设计德兴市花桥小学宋丽琴教学内容：人教版小学五年级下册一学唱歌曲《让我们荡起双桨》课时：第一课时年级：五年级教学目标：（1）情感态度与价值观冃标：通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，培养学生热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比的幸福。（2）知识与技能

2、目标：能够用情绪饱满、优美抒情的声音演唱歌曲《让我们荡起双桨》，并进行表演。（3）过程与方法冃标：通过听唱、探究、合作等方法学唱歌曲，培养学生的听觉能力，想象力和创造力。教学重难点：1.教学重点：体验旋律的美感，能用优美深情的声音演唱，尝试用不同的方式表现歌曲。1.教学难点：掌握弱起乐句的演唱（及吋、准确），感受经典歌曲带给我们的丰富情感体验。教学准备：钢琴、录咅机、录咅带、船形座位排列（三组）、小黑板教学过程：（-）创设情境,导入新课师：同学们好，我是今天的导游宋老师，欢迎你们乘坐咅乐小船，开始今天的音乐之旅！请同学们坐稳坐好

3、！我们现在出发!请第一只小船出发：WU—

4、WU—I请第二只小船出发OWUWUWU

5、请第三只小船出发“WUWU

6、WUWU

7、师：今天让我们穿越吋空的隧道，來到50年代的北海公园，一起感受北海公园的美丽风光，在这美丽的北海公园里，曾经也有一群五（2）班的学生来过这里，并且还唱着一首传唱至今的歌曲，也是我们今天所要学习的歌曲，歌曲的名字叫《让我们荡起双桨》（师板书）。（设计意图：创设情境，使其达到身临其境之感觉，体现在生活中学，激发每位学生参与的欲望。）（二）学唱歌曲观看视频，初听歌曲，感受歌曲情绪。师：下面让我们一起来听一听，在听之前

8、，请同学们带上老师的两个问题：歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内容？听完之后，请同学们来说一说。（出示小黑板写上这两个问题）师播放多媒体课件《让我们荡起双桨》视频生聆听观看，初步感受歌曲。（师引导学生坐好并边划船边听音乐）（设计意图：采用视听结合的方法，使学生更能直观地感受音乐的画面。同时音乐又是听觉的艺术。听觉体验是学习音乐的基础。）师：谁能说说歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内容？（师鼓励每位学生大胆地说出自己的感受，在音乐的王国里，没有标准答案，听了多少就说多少。）生1:这首歌曲给我的初步感受是旋律高低

9、起伏很优美、抒情，我们仿佛真的划着小船來到北海公园。（师板书：优美地）生2：歌曲中唱到了少年儿童在海上荡起双桨，海面倒映着美丽的白塔，绿树红墙2.复听歌曲后有感情地朗读歌词。师：你听得很仔细，不过，还有一些同学可能还没有完全听清楚，接下来我们再来听一遍。（师边划船边范唱）（设计意图：教师的范唱可以直接给学生易于模仿的对象，给每个孩子留下深刻的印象。）师：请同学们打开书，请你有感情地来读一读歌词。第一组读笫一段;第二组读第二段;第三组读第三段。（师可以播放伴奏带烘托气氛，激发情感。）（设计意图：让每位学生在伴奏声中朗读，激发学生的

10、情感。洗星海说：音乐是陶冶性情的溶炉。）3.复听歌曲用“lu、”E模唱旋律或小声演唱。师：《让我们荡起双桨》这首歌是我国著名词作家乔羽、曲作家刘炽共同创作的，作于1955年，是电影《祖国的花朵》插曲，表现了水波荡漾的北海公园景象，展示了新中国少年儿童游园时愉快喜悦的心情。这首歌曲入选了“二十世纪华人音乐经典”。经典歌曲，百唱不厌，给我们带了巨大的享受。让我们试着唱起这优美动听的旋律，请同学们做好歌唱的准备：（师提醒：身体坐直，眉毛扬一扬，保持微笑，小声地唱一唱。）师播放歌曲《让我们荡起双桨》，生随录音边看谱边看画旋律用“111、

11、5模唱或小声演唱。（设计意图：通过教师的精练的语言介绍更能激起学生学习的兴兴趣是最好的老师。用“1U、”1屮模唱、轻声唱、不仅培养学生的音乐记忆力，而且达到发声练习的效果。）1.学唱歌曲，解决重点师：在演唱的过程屮，有什么疑惑或者困难的地方吗?生举手说，师用琴带唱难点处理：弱起乐句的演唱。（教师引导学生看指挥手势进入）（设计意图：拉近师生间的关系，在师生平等的和谐关系中自然地解决了本课的重点，突出以学生为主体，以教师为主导的教学理念）1.重点学习歌曲的第一段，尝试演唱第二、第三乐段。教师弹琴，学生随琴演唱。师：为了让把这首歌曲演

12、唱的更准确，请同学们随着老师的琴声重点学歌曲的第一段，如果能背唱就更好了！老师弹前奏我唱一句请你们跟上，好吗？师弹琴教唱，学生跟着学。指名或分组唱一唱歌曲第一段，教师及时纠止学生在演唱出错的斥句。师：请同学们试着演唱第二、第三乐段，请同学做好准备。生随教师的琴声