送别诗鉴赏指导

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1、课题诗歌鉴赏学科语文审核人：年级高三时间10月11—12课时两课时命题人宋文英池文江班级姓名、复习冃标:1、了解古典诗歌的各种类型2、熟记古典诗歌的各种艺术手法3、掌握各种题型的答题技巧二、读卜•面的古诗鉴赏，学习鉴赏方法。南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。【赏析】南浦，南而的水滨。古人常在南浦送别，南浦就和长亭一样成为送别之处的代名词。诗的前两句点出送别的时间、地点，以景衬情。“凄凄”渲染别情，“袅袅”倍添秋意。前者写内心凄凉愁苦,后者写秋景黯淡萧瑟。秋风萧萧，木叶飘零，秋风愈紧，别意愈与浓。而全诗最传神的动作是“看”字，分手后，离人登舟而去，他却频频回首来看

2、，别离时刻的千种相思,万般离愁，都从这默默一看中表露出来，更何况每一次回首都讣离人肝肠寸断。想看不忍看，明知伤心又不得不看的矛盾心情，把双方的离愁别绪和真挚情意表现得淋漓尽致。而诗歌末句的“安心去吧，不要再回头了”劝慰，讣我们不难想象诗人如何强抑自己的感情，而内心的悲塑，恐怕已经无以复加了。【思考】本诗主耍表达了诗人怎样的心情？作者因离别而悲伤的感情。江亭夜月送别王勃乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。这首诗，精致而不失意境。虽是离别诗，但通篇没有一个送字、“别”字，依依离别之情溢出诗外。诗歌情景交融，以“江、亭、夜、刀”四个意像一起织成一幅浓浓的送别图景。虽然四旬没冇一字提

3、人，但句句有人，景中含情。前两句“乱烟笼碧彻，飞月向南端”，开篇便使全诗笼罩在一片朦胧伤感的离愁别绪当中。烟是乱的，月正在0。整个景色显然是灵动的，意境自然很美。最后两句“寂寞离亭掩，江山此夜寒”。友人已经随月南去，友人的身影也如乱烟飞灭。眼前唯有寂寞之亭，只有凄寒的夜晚，还有诗人白己对影相巾，无限空落。此两句实在是将整首诗歌的意境推向了高潮，将诗人的内心复杂而乂微妙的情感像弥漫的夜一样，铺泻出來。【思考】本诗运用了什么艺术手法？寓情于景，景中见情的手法卜算子送鲍浩然之浙东王观(宋)水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。才始送春归，乂送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。【

4、注释】［1］眼波横：形容眼神闪动，状如水波横流。［2］眉峰聚：形容双眉蹙皱，状如二峰并峙。⑶眉神盈盈处：喻指山水秀丽的地方。盈盈：美好的样子。【赏析】此词以新巧的构思和轻快的笔调，在送别之作中别具--格。词的上片着重写人。当这位刖友归去的吋候，路上的一山一水，对他都显出了特别的感情。那些清澈明亮的江水，仿佛变成了他所想念的人的流动的眼波；而一路上团簇纠结的山峦，也似乎是她们蹙损的眉峰了。山水都变成了有感情之物，正因为友人鲍浩然在归途中怀着深厚的怀人感情。三、四两句，点出行人此行的目的：他的去处，是“眉眼盈盈处”。“眉眼盈盈”四字有两层意思：—•指江南的山水，清丽明秀，有如女子的秀眉和媚眼

5、；二指有着盈盈眉眼的那个人。因此“眉眼盈盈处”，既写了江南山水，也同时写了他要见到的人物。此二句写送别时的一往情深却乂含而不露。(1)上阕前两句用了比喻手法，三四句用了设问和双关修辞说明行人将去的地方。下阕借惜春表达了f昔另Ijz情，同时表达了作者对友人的祝愿。谢亭送别许浑【唐】劳歌一解行舟，红叶青山水急流。LI暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【赏析】这是许浑在宣城送别友人后写的一首诗。谢亭，又叫谢公亭，在宣城北面，南齐诗人谢腕任宣城太守时所建。他曾在这里送别朋友范云，后來谢亭就成为宣城著名的送别Z地。李白《谢公亭》诗说：“谢亭离别处，风景每生愁。客散青天月，山空碧水流。”反复不断的离别，

6、使优美的谢亭风景也染上一层离愁了。第一句写友人乘舟离去。古代有唱歌送行的习俗。“劳歌”，木指在劳劳亭送客时唱的歌，后来遂成为送别歌的代称。劳歌一曲，缆解舟行，从送别者眼中写出一种匆遽而无奈的情景气氛。第二句写友人乘舟出发后所见江上景色。时值深秋，两岸青山，霜林尽染，满日红叶丹枫，映衬着一江碧绿的秋水，显得色彩格外鲜艳。这明丽Z景乍看似与别离Z悄不大协调，实际上前者恰恰是对后者的冇力反衬。景色越美，越显出欢聚的可恋，别离的难堪，乐景写哀情。笫三句极写别后酒醒的怅惘空寂，笫四句却并不接着直抒离愁，而是宕开写景。但由于这景物所特具的凄黯迷茫色彩与诗人当时的心境正相契合，因此读者完全可以从屮感受

7、到诗人的萧瑟凄清情怀。这样借景寓情，以景结情，比起总抒别情的难堪来，不但更富含蕴，更有感染力，而且使结尾别具一种不言而神伤的情韵。【思考】有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？乐景写哀情第二课时赠别二首（其二）杜牧多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。蜡烛在心还惜别，替人垂泪到天明。【赏析】这是一首写诗人对妙龄歌女留恋惜别的心情的诗。首句“多情却似总无情”，明明多情偏从“无情”着笔，诗人爱得太深，太多