软件开发实训课程设计指导书

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1、《软件开发实训课程设计》指导书一.课程设计的性质、目的和作用《软件开发实训》是应用数学专业木科阶段一门重要的实践课。通过课程设计，让学生及时了解和掌握计算机软件开发的过程，结合实际的操作和设计,巩固课堂教学内容，把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、捉高其实际动手能力和创新能力。二.课程设计的要求鉴于课程设计的性质，对课程设计有如下要求：a）关于课程设计选题：事先给出多个设计课题，每个课题都有相应的要求或说明。参加课程设计的学生，首先设计任务，仔细阅读各题的设计耍求，然后根据自己的基础和能力情况从屮选择

2、一题，一般来说，选择的课题应以在规定时间内完成，并得到应有的锻炼为原则。b）关于设计的总要求：在设计吋，要严格按照题意要求独立进行设计，不能随意更改。若确因条件所限，必须要改变课题要求时，应在征得指导教师同意的前提下进行。c）验收：在设计完成后，应由指导教师当场运行、验收，只冇在验收合格后才能算设计部分的结束。d）设计报告：设计结朿后要写出课程设计报告，以作为整个课程设计评分的书面依据材料。设计报告一般要求以固定规格的纸张（如A4）书写装订，字迹及图形要清楚、工整。三.课程设计的一般步骤课程设计大体分五个阶段：1、选题与搜集资料：

3、根据分组，选择课题，在小组内进行分工，进行系统调杳，搜集资料。2、分析与设计：根据搜集的资料，进行功能与数据分析，并进行数据库、系统功能等设计。3、程序设计：运用掌握的语言，编写程序，实现所设计的模块功能。4、调试与测试：自行调试程序，成员交叉测试程序，并记录测试情况。5、验收与评分：指导教师对每个小组的开发的系统，及每个成员开发的模块进行综合验收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评岀成绩。每个小组的每位同学都必须提交课程设计报告，报告内容必须包插整个小组题目的需求分析、题口的所有功能模块、自己所完成的内容的设计过程和实

4、现方法。报告内容要求详尽、规范。注：课程设计最后需耍提交的成杲有：每个小组的各个组员的课程设计报告，课程设计程序（每组捉交一个即可）。课程设计成果严禁抄袭。四.具体实验安排1.利用MATLAB数学工具对偏微分方程和常微分方程屮的有关算法进行编程（可从以下6-10题中选择）2.利用MATLAB数学工具将数值分析中的插值方法用于数字图像处理中。（可从以下11-15）3.利用SQLSERVER2008和VC++软件建立一个中小型的数拯库管理系统。（可从以下《软件开发实训课程设计》指导书一.课程设计的性质、目的和作用《软件开发实训》是应用

5、数学专业木科阶段一门重要的实践课。通过课程设计，让学生及时了解和掌握计算机软件开发的过程，结合实际的操作和设计,巩固课堂教学内容，把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、捉高其实际动手能力和创新能力。二.课程设计的要求鉴于课程设计的性质，对课程设计有如下要求：a）关于课程设计选题：事先给出多个设计课题，每个课题都有相应的要求或说明。参加课程设计的学生，首先设计任务，仔细阅读各题的设计耍求，然后根据自己的基础和能力情况从屮选择一题，一般来说，选择的课题应以在规定时间内完成，并得到应有的锻炼为原则。b）关于设

6、计的总要求：在设计吋，要严格按照题意要求独立进行设计，不能随意更改。若确因条件所限，必须要改变课题要求时，应在征得指导教师同意的前提下进行。c）验收：在设计完成后，应由指导教师当场运行、验收，只冇在验收合格后才能算设计部分的结束。d）设计报告：设计结朿后要写出课程设计报告，以作为整个课程设计评分的书面依据材料。设计报告一般要求以固定规格的纸张（如A4）书写装订，字迹及图形要清楚、工整。三.课程设计的一般步骤课程设计大体分五个阶段：1、选题与搜集资料：根据分组，选择课题，在小组内进行分工，进行系统调杳，搜集资料。2、分析与设计：根据

7、搜集的资料，进行功能与数据分析，并进行数据库、系统功能等设计。3、程序设计：运用掌握的语言，编写程序，实现所设计的模块功能。4、调试与测试：自行调试程序，成员交叉测试程序，并记录测试情况。5、验收与评分：指导教师对每个小组的开发的系统，及每个成员开发的模块进行综合验收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评岀成绩。每个小组的每位同学都必须提交课程设计报告，报告内容必须包插整个小组题目的需求分析、题口的所有功能模块、自己所完成的内容的设计过程和实现方法。报告内容要求详尽、规范。注：课程设计最后需耍提交的成杲有：每个小组的各个组

8、员的课程设计报告，课程设计程序（每组捉交一个即可）。课程设计成果严禁抄袭。四.具体实验安排1.利用MATLAB数学工具对偏微分方程和常微分方程屮的有关算法进行编程（可从以下6-10题中选择）2.利用MATLAB数学工具将数值分析中的插值方法用于数字