金鹤小学班子集体对照检查材料【】

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1、金鹤小学班子集体对照检查材料金鹤小学现有教职工78人，其中中共党员14人，支委3人。金鹤小学党支部紧紧围绕党的群众路线教育实践活动要求，积极听取意见，深刻认识自身问题，剖析原因，明确了今后的努力方向和整改措施。现报告如下：一、存在的问题清单我们党支部对照党章、对照先进先辈、对照群众意见、对照支委间、党员间相互指出的问题和上级点出的问题，进行了认真查摆，具体问题如下：（一）未充分发挥党支部凝聚力和战斗力。1、党支部工作方式陈旧单一，创新不足。支部工作安于现状、因循守旧。党支部工作方式沿用传统行政命令的方式展开，习惯凭经验办事、照搬上级文件。主要

2、表现：存在“以会议落实会议、以通知落实通知”的现象，会议开过了、通知下发了，等于工作完成了。女口：党员教师三结对活动，支部下发通知后，仅停留在告知党员教师结对名单上，对于之后的三结对活动开展情况，成员在结对中是否遇到问题，并没有较为系统的支持和帮助。2、党支部活动较少，内容单一，与时俱进不足。由于支委成员大多身兼几职，平时学校工作亦很繁重，对于党支部的工作有时心有余而力不足，支部活动的开展较少。党支部在开展活动时，形式也较为古板老套，一般停留在“参观——交流”的形式上，常常使党员们感到空洞无物甚至感到乏味，难以达到真正的活动效果。除此之外，支

3、部活动只满足于选举投票、发展党员、收缴党费等程序化工作，并没有真正深入党员心里，导致支部与党员之间缺乏有效的沟通和交流，党员队伍的整体活力没有激发出来。（二）党员教育管理重视不够1、思想上不重视。学校工作千头万绪，工作点多面广,造成党员教育工作“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的状况。把工作看成必须抓好的“硬指标”，把党员教育看成是可抓可不抓的“软指标”，认为党员教育只是党的建设工作的一种辅助手段，抓多抓少效果相当，没有什么本质的区别。平时的党员教育工作大多停留在下发相关资料，让党员自主学习上。由于学校工作本身比较繁琐，支部的监督仅停留在

4、收缴必要文字材料的层面上，使得部分党员存在应付的状况。2、实践中简单处理。党员教育仍然存在形式呆板现象,教育形式缺乏吸引力。在进行党员教育时简单地用我讲你听的方法，不能有效结合实际工作开展活动，导致达不到预期的效果。在开展组织生活方面常以工作忙，时间难凑到一起为理由，减少或简化了党员的组织生活程序，使得“党员大会”、“民主生活会”等流于形式。不能经常性开展党员谈心,交流思想；组织生活会批评与自我批评避重就轻；不能及时教育和引导党员进行系统学习、交流，只是在季度党员大会时对党员进行点评、帮促。这些使得党员们对于组织的归属感减弱，不利于整个支部的

5、发展。（三）服务群众工作不到位1、深入基层一线不够，“接地气”不足。虽然支委成员处于基层一线，但是由于工作的性质，与深入一线还有距离。主要表现只有在布置工作或者是找群众谈心时才走近群众，与中层干部接触较多，与普通群众交流较少。2、对基层职工的关怀不够，不能及时为职工解决问题。工作上与职工群众谈心交流少，思想工作做得不够细致。听取职工群众的意见不及时不全面，对职工群众思想状况和生产生活情况了解不全面，帮助职工解决实际困难不多，导致有时候有官僚主义的工作作风，没有深入细致地去化解矛盾。如：班主任工作十分繁琐，有些需要上交的班级学生信息，各个部门都

6、需要，但是学校部门之间协作不够，各个部门都直接向各班主任索要，增加了班主任们的工作量。这都降低了工作效率，增加了基层职工的负担。3、布置工作任务较多，对工作的具体指导不足。主要表现为对上级布置的工作，有时会存在思考不够，理解不透，对教工部署工作时往往缺乏有效的沟通协调，有时由于时间较紧，通过电话和信息技术来联系，造成教工听到电话铃响，看见校园网温馨提示，就感到烦恼，增加了一线教工的负担。这些问题，虽然形式各异，但病根相通，归根结底在于党性意识、群众观念和宗旨意识不强，影响了新形势下党群、干群关系，损害了党与群众之间的感情。二、产生问题的原因剖

7、析产生的原因，总病根就是理想信念淡薄了，“补钙”强骨抓得不够经常；总源头就是理论学习放松了，把中国特色社会主义理论体系内化于心、外化于行做得不够。全体党员干部的思想政治素质、业务工作水平、统筹协调能力等，与新形势、新目标、新任务的要求相比，存在一定的差距和不足。（一）从党性观念方面的分析。由于受社会一些负面思潮的影响，同时对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，缺乏自觉持之以恒的党性锻炼，因而不自觉地放松了自我要求，放松了世界观的改造，导致缺少以高标准、严要求规范自己行为的自觉性，无私奉献和拼搏精神有所降低。自认为对自己要求挺

8、严格，自我感觉良好，放松了党性锻炼和自身修养，没有自觉地去提升思想境界，导致在廉洁自律上只求过得去，不求过得硬，放松了对自己的严格要求，认为只要不违法、不违纪，大事