祝明峰毕业论文

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1、上饶师范学院体育学院本科毕业论文题目：试述以人为本观念下的中学篮球教学专业：体育教育班级：级班学号：学生姓名：指导教师：二O—二年月篮球运动是体育运动的一个下属概念，篮球教学可以采用一般性的体育教学方法，但是篮球运动有着与其它项目迥异的特点。随着社会的发展，很多原有的篮球教学思想、冃标、任务、方法、手段、具体要求等已难以满足学生的需耍，也不太适合时代的耍求，树立“以人为本”的新体育观念，刻不容缓。本文从篮球教学目标、教学内容、教学方法、教学考核评价体系、场地器材五方面紧紧围绕“以人为本”展开研究，论述普通中学篮球教学。关键词篮球教学以人为本中学关键词1•前

2、言12.以人为本教育观念与中学篮球教学改革12.1以人为木的科学内涵及其重要地位和现实要求22.2以人为本教育观念在中学篮球教学中的重要性22.3对以人为本观念下中学篮球教学改革的思考32.3.1“以人为本”改革中学篮球教学目标32.3.2“以人为本”改革中学篮球教学内容2.3.3“以人为本”改革中学篮球教学方法2.3.4“以人为本”制定教学考核评价体系2.3.5“以人为本”改革场地器材3.小结5致谢5参考文献61.前言以人为本是科学发展观和构建社会主义和谙社会的理论内核，把坚持以人为本作为科学发展观的木质，是理论上的创新和发展，以人为木在科学发展观和构建

3、社会主义和谙社会中具有极其重要的地位，全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设必须全面落实以人为本的各项要求。在“以人为本”的新课程教学理念下，如何营造宽松、自主、而又有个性的篮球课堂教学环境是体育教师在新课程教学屮应努力的方向，而创设口主、合作、创新的学习方式乂是一条有效的新教学途径，是新课程改革以学生个休发展岀发，转换师生角色，重视学生发展的新课堂篮球教学理念2.以人为本教育观念与中学篮球教学改革2.1以人为本的科学内涵及其重要地位和现实要求以人为本的科学发展观，就是把人作为经济和社会发展的本原、本体，把人的发展视为发展的木质、口的、动力和标志的经济社

4、会一体化的发展观念。具体内涵是：1.人的发展是经济与社会发展的本质。经济社会发展的主要标志是社会生产方式的进步，在生产方式两个方面即生产力和生产关系中，起决定作用的核心因素都是人。2.人的发展是经济与社会发展的目的。一切经济活动和社会发展，都是围绕人们的生存和发展的需求，而提供充足的物质产詁和精神服务，换句话说，经济社会发展的根木出发点和落脚点是满足人的全面需求和促进人的全面发展。3.人的发展是经济与社会发展的动力。以人为本是中国共产党在领导中国特色社会主义建设实践中所提岀的科学发展观和构建社会主义和谐社会的理论内核。以人为木在屮国特色社会主义建设事业屮具

5、有极其重要的地位，全面建设小康社会、推进现代化建设必须全面落实以人为本的各项要求。以人为本的理论地位（1）以人为木是马克思主义关于人的全面发展理论的时代升华。（2）以人为本作为科学发展观的本质是理论上的重大提升。（3）以人为本探化了对人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律的认识。坚持以人为本，体现了马克思主义世界观、历史观和价值观的统一。以人为本在科学发展观和构建社会主义和谐社会屮的盆要地位以人为木在科学发展观和社会主义和谐社会建设中居于核心地位，以人为本是科学发展观的本质，是科学发展观的实践归宿，构建社会主义和谐社会的出发点和落脚点也是以人即

6、以人民群众为木。尊重人的主体地位，增强人的主体意识，这是树立和落实科学发展观的前提。以人为本的实践要求（1）坚持以人为木，必须坚持发展为了人民，以人民群众对发展成果的支配和共享为木。（2）坚持以人为本，必须坚持发展依靠人民，以最充分地调动人民群众的积极性、主动性、创造性为木。（3）坚持以人为木，必须坚持维护社会公平，以维护困难群体的切身利益为本。（4）坚持以人为本，必须坚持立党为公、执政为民，以实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益为本。2.2.以人为本教育观念在中学篮球教学中的重要性当代中学生处在改革开放和发展社会主义市场经济的时代变革中，其身心特点具

7、冇这个时代的新特征。首先，当代屮学生身体发育快。心理生理成熟早。其次，当代中学生爱国主义集体主义意识强，但不能够深刻领会内涵，不能够有效地体现在实际行动屮。第三，当代屮学生心理素质偏差，意志力弱，思想素质不高，缺乏吃苦耐劳艰苦朴素精神。第四，当代中学生接触社会面广，信息量大，求知欲好奇心强，兴趣广泛，自律能力差，易受不良风气影响，易肓从。随着时代的变革与进步，传统的教学方式已不能满足现行的时代，人类在进步，社会在进步，同样，教学方式也需要进步。传统的体育教学：准备活动一教师讲解示范一学生在教师的指挥下进行练习一下课讲评。整个教学过程都是以教师为中介，许多课

8、外生气勃勃的学生在课上都变得死气沉沉，学生的参与和配合积极性不高，