职业素养基础

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1、第一讲内容：第一章导论1.职业素养的概念a.素养b职业素养2.职业素养的基本内涵a.职业通识b职业理念c职业技能d职业道德【引言】(1)就业形势分析(2)民国时期关于“职业”的课文介绍偶然翻阅《读者》杂志2009年第14期，P54页，上有介绍民国时期小学课本新修身第四册的第一课“职业”的课文介绍，颇有感触，觉有必要与人家分享，特介绍如下：猫捕鼠，犬守门各司其事人无职出不如猫犬课文中的十八字，道出了牛命的庄重在于皆有职出并各斯其责，这与温家宝总理2008年底在北京航空航天大学与同学交流时，指出的“就业关系到人的生计，更关系到人的尊严”有异曲同工之妙。解读

2、：猫、犬各司其事是进化的自然选择，适合二己而利他，人不可无职出，也不可职业乱窜，如果犬捕鼠，多管闲事；猫守门，则形同虚设。大千世界，职业有万千，有需耍就有职岀，可对每个人而言好的职业只有一种：喜爱又能谋生。各司其职，便能各尽所能；按劳分配或能转向按需分配。这些宏大的道理和主义，猫犬不懂，却能身体力行。同学们，“人无职出，不如猫犬”，“人无职出，难有尊严”。职业Z重要性可见一斑。大家來江海学院学习之根本目的，首要在于学习和掌握“捕鼠守门”之道吧。基于此，学校开设《职业素养基础》这门公共基础课。【自我介绍】【课程主要内容介绍，学习方法指导，纪律总体要求】教

3、材篇章结构有九章，实际看是导论指导下有7个内容，导论介绍了职业素养的基本概念，学习木课程的意义和方法，后面分章介绍了职业素养的革木内涵的七个方面内容即：业通识、职业理想、职业技能、职业道德、职业尊严、职业生涯规划以及就业与创业。从内容的性质看，两部分即理论知识与实践指导。本课程学习方法：理论学习与资助思考结合，讲授与讨论结合，主动联系自身体会思考实际问题。纪律总体要求：保证出勤率认真笔记与作业【导入思考】：ri.江海学院是一所什么性质的院校?12.江海学院的办学理念是什么？答：1.江海学院是一所高等职业技术院校2.江海学院的办学理念：「面向社会需求,注

4、重专业知识,践行徳育为先,、立足名城扬州,坚持就业导向突出能力训练提高人文素养扩人辐射功能江海学院办学指导思想江海学院人才培养方式江海学院提高素养为重江海注院服务面向范围从对以上两个问题的思考，不难分析得出这样的结论：江海学院是以就业为导向的职业教冇院校，是培养掌握高等职业技术的应用型人才。什么是高等职业技术的应用型人才？简单讲述就是懂得并能够应用高等技术的人才。而职业技术的应用必然是在具体的科学实验或某一特定的行业领域。所以应用型人才的工作也必然是针对某一特定的职业，具有明显的职业身份，当然应具备职业能力。（捕鼠守门的能力）提问：职业能力包括什么内容

5、呢？也就是说在座的诸位为将來很好技巧的就业应该准备掌握哪些能力呢？归纳：基本知识、专业知识、专业技术、操作捉问：仅有上述内容够吗？小结：不够，仅具备上述内容，仅仅成为普通的职业工人，在朋的培养目标不仅是职业工人，而是前面所述及的高级职业应用型技术人才，当然应冇更高的要求，那就是应当具冇全面的职业素养。提问：全面的职业素养到底包含哪些内容呢？归纳：包含了职业理想、职业技能、职业道德、职业尊严、职业生涯规划,就业与创业能力等多方而的内容，有关这些内容在今后的讲课中将分章节逐一学习了解。在以上这儿方面内容中，职业技能是我们口后从事工作的能力和手段，多在专业课

6、中学习和学握，而职业理想、职业道徳、职业尊严、职业生涯规划、就业和创业能力的培养指导多在本门课屮学习和掌握。下而我们就来首先了解一下相关职业素养的概念性内容，再进而了解学习和研究职业素养的意义与方法。第一章笫一节职业素养的概念仅从字面來看，职业素养是职业的素养“职业+素养”，显然，要了解什么是职业素养,应该首先了解什么是素养，再进而了解职业素养。一、素养（一）索养与素质1.素养平常我们讲艺术素养、文字素养等等，这里的素养指的是什么含义呢？是指某人在艺术、文字等方面卜•了多少工夫，取得或达到了什么样的成绩，用四个字概括为“修习涵养”。在《汉书•李寻传》中

7、有“马不伏枷，不可以趋道；士不素养，不可以重国”的论述，这里的索养也是“修习涵养”的意思。所以，素养的本义就是“修习涵养”。为了更准确的理解把握素养的含义，我们不妨来了解一下少素养只有一字Z差的“素质”的含义，什么是素质？2.索质素质这个词在汉语中早就有之，如《逸周书•克殷》中有“及期，百夫荷素质之旗于王前”，《管子•势》：“正静不争，动作不贰，素质不留，与地同极”的表述，前面一个索质的代表：白色质地，后面一个素质的代表：本质。《辞海》屮对素质的解释：“素质是人的先天的解剖生理特质，主要是感觉器官和神经系统方血的特质”。山此可见素质是先天性的，是从娘胎

8、里带来的。提问：由上述解释理解，现在一些学校宣传自身重视对学生的素质教冇，提法正确吗？为什么？