河北文综复习指导

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1、方法+落实二成绩各位同行大家好！先给大家拜个晩年：祝大家工作愉快，万事如意！放下绩效烦恼，整理心情，奋战中考！再感谢x公司给我们提供一个这样交流的机会，一起探讨2010如何备考。这次来和大家交流，主耍从两个方而进行。一个方面是关于中考备考的方法问题，另一个是备考方法的落实问题。第一部分备考方法关于备考复习方法，每位老师各有自己的招数和自己的策略，方法多种多样，无从统一。我仅从三个方面来谈谈。09命题思路反思、2010年命题趋势介绍、科学复习策略一、09年命题思路反思反思命题思路，对具体的复习工作，具有直接的指导意义。从命题工作的稳定性来看，今年命题与去年

2、不会有太大变化。基于这个现实，了解、分析与反思去年的命题思路，就更显得必耍。1、从09年的试卷框架上来分析：试卷结构、内容、题型都没有什么大的变化。尤其是在具体题型上，多种多样，设问的角度也是非常广泛。2009年中考共13道选择题包含了因果式选择题（11、12题）、情景式选择题（13题）、主题式（15、16题）选择题、图表性选择题（13、14、18、22题）组合型选择题（26题）、材料型选择题（13、18题）、逆向型选择题（18题）等题型。采用多种题型和设问角度，将历史知识的考查置于多种多样的问题情境之中，不仅可以增强学生的直观体验，引导学生从多角度理解

3、和把握历史知识、技能等，而且有利于学生充分发挥分析问题、解决问题的能力。2、依据《课程标准》《中考学科说明》命题2009年的命题，从试题考查的知识范围看，都出自《课程标准》和《屮考说明》所要求的内容，对知识点的考查层次要求与《课程标准》《中考说明》相一致。例如：课标：知道人民解放军转入战略进攻史实。（2009河北省）14.右图所示的重大军事行动，标志着A.解放战争开始转入战略进攻B.解放战争战略决战的开始C.淮海战役结朿D.南京国民政府被推翻从知识上考查的是识记层次、从能力上识别历史图表的基本技能。另夕卜：从2009年试卷整体布置上看，历史卷的图表题占的

4、比重较大。给我们的一个信息就是：对课文插图、小字内容、议一议、想一想等板块要重视。这些板块不仅有助于学生对知识的理解和延伸，还能够考查出学生的概括问题的能力、观察能力、分析问题的能力等。试卷考查的内容涉及了24个主题，在考查知识过程中也考查了学生正确计算年代、识别和使用历史图表等基本技能题，注重对基础知识、基木技能的双基考查。试卷主耍考查的主干知识和重点知识，更关注学生知识掌握的准确性和灵活性。坚持教材中的主干知识的考查，有助于帮助学生树立正确的学习态度，也有利于一线老师的备考，避免了盲目追求热点、、难点，盲目采用题海战术，可以适当减轻学生和老师的负担。

5、3、以能力考查为主，引导正确的学习万法河北省，强调能力立意，整套试题都以考查能力为着眼点，并且考查层次分明、全面，从而改变死记硬背的学习方式。2009年试卷全面考察了学生的识记能力、分析能力、比较能力、阅读文献资料并从中提取有效信息的能力、知识迁移能力以及综合运用能力。①考査阅读基本的历史文献资料，并从中提取有效信息的能力。选择题13、14、17、18、22、24题，都需耍学生学会审读材料，从中提取有效信息。（2009河北省）13.下列连环画反映的史实，体现了屮国军民在抗日战争屮英勇顽强、不怕牺牲精神的是给出不同时期的四幅典型人物图片。图片中的人物、人物

6、表情、文字，题干中的关键词都是能够解答出这道题的关键信息点。只有解读正确，才能得出正确答案。非选择题32题的第2问（2）据材料二，概括德日意三国、英法美三国在经济上重新组合的共同原因。（2分）解答此题，需耍从材料中收集相关信息，如两个集团“重新组合的历史背景、各自的H的”等，然后通过对这些现彖的归纳、概括、才能得出结论。德日意三国、英法美三国在经济上重新组合的共同原因----共同的利益。非选择题的33题第一问（1）据材料一，找岀五四运动期间青年学生对当时的局势有哪些认识。（4分）从呈现的答案来看，此问难度不大，只要答岀材料屮的关键词语基本得分。考生从材料

7、屮提取相关信息，强化了分析历史现象必须放在特定的历史环境屮的思维方法。②加强知识迁移能力的考查，依据有关史料，运用逻辑方法，对有关历史事件进行认识和判断，并得出相关历史结论，这属于知识运用层次的能力要求。33题的第三问（3）五四运动前后，推动思想解放的原因，除了上述材料和问题涉及的,你认为还有哪些？（4分）。本题的主旨是考查五四运动为什么说不仅是一次爱国政治运动，还是一次重要的思想解放运动。第一问和第二问基本上就可以回答完整，第三问突然又延伸迁移地考查推动这一思想解放运动的因素有哪些。逻辑能力的考查也有了。再就是论从史出的最基木的历史方法考杳到了。这也是

8、这道题最值得欣赏的亮点。说到知识的运用能力，在近几年的河北省中考中，以试题形式呈