测量专业设置论证材料

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1、地质测量专业设置江西应用工程学院2012.111专业定位12专业培养冃标13人才培养规格与质量标准23」知识结构及标准23.2能力结构及标准23.3素质结构及标准33.4专业精湛技能认证34工作过程分析35人才培养模式及教学模式85」人才培养模式95.1.1两轮顶岗95.1.2五化教学95.2教学模式106课程体系126.1课程设置思想126.2课程设置136.3项日课程开发与设计146.4教学进程与运行实施166.4.1教学进程166.4.2运行实施176.4.3考核与认证187教学条件207」师资条件207.1.1专业带头人207.1.2骨干教师217.1.3专业教师217.1.

2、4外聘教师217.2实验实训条件217.2.1实训室配置要求227.2.2地质测量技术专业实训室岗位配置257.3生产性实训基地建立基本要求267.4运行管理及制度建设277.4.1顶岗实习管理制度及实施277.4.2教学管理297.4.3质量保障体系建设298人才培养方案特色与说明30&1“两轮顶岗，五化教学”的工学结合人才培养模式308.2项目课程与实习实训教学模式308.3精湛技能证书与认证31地质测量技术专业人才培养方案江西应用工程职业学院是一所经江西省政府批准、国家教育部备案具有高等学历教育资格的国有公办全日制普通高等职业学院。自2003年起,开办高等职业教育。2004年起

3、学院开设测量专业。地质测量技术专业人才培养面向水利、测绘、建筑等行业（企业）生产一线的测绘工作，紧密与江西省煤集团公司、屮国水利水电建设集团公司、等行业（企业）国家甲、乙级测绘单位开展校企合作，全方位实施“生产育人”。1专业定位校金合作，共同研究确定专业定位。地质测量技术专业毕业生主要就业于水利、交通、冶金等T程局以及测绘、T程管理、工程监理等作业或管理单位；地质测量技术专业毕业生主要从事地形测量、控制测量、地质测量和GPS测量等工种岗位工作。地质测量技术专业定位见表l-lo表1-1地质测量技术专业定位服务面向水利、测绘、交通、国土资源、城市规划、建筑等就业部门水利、交通、冶金等工程

4、局；测绘、工程管理、工程监理、工业与民用建筑、城市规划等单位就业岗位地形测量、控制测量、地籍测量、地质测量和GPS测量等岗位岗位证书地形测量、控制测量、地质测量和GPS测量工等职业技能证书2专业培养目标校企合作，共同研究确定专业培养目标。地质测量技术专业培养徳、智、体、美全面发展，具有良好的职业道徳、熟练的职业技能、精益求精的工作态度、追求完美的创新精神、可持续发展的基础能力，紧紧围绕高职高专人才培养目标，立足水利，面向测绘、交通、国土资源、城市规划、建筑等行业测绘生产第一线,掌握必需够用的专业知识，从事控制测量、地形测屋、工程施工及运营管理测屋等生产和测绘项目组织管理工作，为地方经

5、济建设和社会事业服务的高技能人才。严格推行多证书制度，学生在毕业前，应至少获取地形测量、控制测量、地质测量和GPS测量T（屮级）中的1种由国家颁发的职业技能鉴定证书，同时还必须参与黄河水利职业技术学院地质测量技术专业精湛技能证书的认证。3人才培养规格与质量标准校企合作，共同研究确定人才培养规格与质量标准。地质测量技术专业根据毕业生面向的工作岗位和工作领域所需的知识、能力和索质要求，确定毕业生应具有的人才规格和质量标准如下：3.1知识结构及标准•掌握本专业必需的文化基础知识，了解相关国家法律、法规的基本内容；•掌握水准仪、全站仪、GPS等测量仪器的使用和检验方法；•掌握测图控制网、工程

6、施工控制网和变形监测控制网的布设方法、要求；•掌握地形图、地籍图数据采集与绘制的程序和方法；•掌握各类工程建设项日施工测量的方法与步骤；•掌握齐类丁程建筑物变形监测的观测方法和数据整编方法；•掌握测量数据处理的基本原理和方法；•掌握航测外业控制测量、调绘的方法。3.2能力结构及标准能进行测图控制网、施工控制网和变形控制网布设；能运用水准仪进行二等及以下等级水准测量工作；•能进行图根、国家等级导线布设、施测和数据处理工作；•能运用GPS进行国家等级控制网的数据采集和数据处理工作；•能运用全站仪或GPS进行数据的采集，会利用测图软件进行数字测图工作；•能根据地形图能进行汇水血积淹没线的绘

7、制，能进行淹没线测设；•能进行线路选线测量、中线测量、纵横断面测量和断面图的绘制；•能利用全站仪、精密经纬仪或GPS进行工程的施工放样；•能进行地下工程的地面控制测量、地下控制测量和联系测量；•能进行各类工程建筑物的沉降、倾斜、裂缝、水平位移等变形测量；•能进行变形观测资料的整编、分析和预测。3.3素质结构及标准•具有较强的社会责任感和事业心；•具有良好的思想品德和道德意识，能遵纪守法；•具有良好的职业道德，具备诚信品质、敬业精神和责任意识；•具有求实创新