杨学冬论文终结者

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1、中文摘要关键词3英文摘要关键词40•前言51.实验装置的设计与改进51.1铜与浓硝酸反应实验的改进51.1.1一实验装置图61.1.2制作材料61.1.3实验步骤61.1.4改进后实验优缺点61.2铜与稀硝酸反应实验的改进71.2.1实验装置71.2.2制作材料81.2.3实验步骤及现象81.2.4注意事项81.2.5改进后优点92.分析浓、稀硝酸的实验92.1锌与稀硝酸反应的实验122.2铜与浓硝酸反应的实验132.3总结实验143・化学与环保的思索153.1从当前全球环境问题看加强环保教育的重要性153.2结合化学教学加强

2、环保教育163・2.1在化学课堂上进行环保教育的渗透163・2.2实验课加强环保教育173.2.3选学内容中的环保教育193.2.4联系地方，加强环保教育193.2.5利用课外活动，培育学生的环保行动193・3环境教育对教师的要求20硝酸氧化性的探究与环保教育摘要目的由于现行高中教材中关于铜与浓、稀硝酸反应的实验中存在问题，不宜控制且污染环境，对师生健康不利。木文设计反应实验的改进，减少污染。方法在中学化学实验屮，稀硝酸和浓硝酸都表现出氧化性.我们通过分析对比实验分析稀硝酸和浓硝酸“浓”和“稀”的分界点。结果在中学化学教学中，

3、不应出现比较浓、稀硝酸氧化性强弱的试题。讨论化学课是渗透环保教育的载体,化学课渗透环保教育，有利于拓宽学牛的知识面，使学生认识环保的重要性，同时还能增加学生的环保意识。关键词:浓硝酸；稀硝酸；环保教育；实验改进TheinvestigationofnitricacidoxidizesandenvironmentalprotectioneducationAbstractpurposetheteachingmaterialofthecurrentseniorhighschoolexisttheproblemintheexperime

4、ntconcerningcopperresponseswiththinandthicknitricacid.Itisdifficulttocontrolanditpollutestheenvironment:.Itisdisadvantagetotheteachersandtothestudents.Thisarticledesignsaimprovementexperimentwhichcanreducingthepollution.MethodInthechemistryexperimentofthehighschool,

5、thethinnitricacidandthicknitricacidarealloxidic.WeanalytictheHthick11andHthinHboundaryofthinnitricacidandthicknitricacidthroughtheanalyticalcontrastexperiment.Resultthequestionthatcomparethinnitricacidoxidizewiththicknitricacidoxidizeshouldnotexistinhighschoolchemis

6、tryteaching.Discussionschemistrysubjectisthebodythatcanpermeatetheenvironmentprotectioneducation.Itcanwidethestudents'knowledgemakethestudentsknowtheimportanceofenvironmentalprotection.Itcanalsoincreasethestudent^environmentalprotectionconsciousnessatthesametime.Key

7、words：thicknitricacid；thinnitricacid；theenvironmentalprotectioneducation；improvementofexperiment硝酸氧化性的探究与环保教育前言硝酸是无色、易挥发、有刺激性气味的液体，能以任意比溶解于水•常用浓硝酸的质量分数是69%.质量分数为98%以上的浓加O?在空气里由于硝酸的挥发而产生“发烟”现象，通常叫做发烟硝酸实验部分实验药品锌粒分析纯沈阳市试剂二厂硝酸分析纯哈尔滨化工化学试剂厂铜丝育径1.5mm实验仪器容量瓶（50ml）托盘天平铁架台玻璃

8、棒烧杯（50ml）分液漏斗气球胶皮管棉花胶塞大试管。1.实验装置的设计与改进高中化学中，铜与浓硝酸反应的演示实验按课本操作，该实验有其不足之处。因为常温下铜与浓硝酸反应剧烈，生成大量有毒的NO.气体。将铜片浸没浓硝酸中，反应不易控制，而敞口式的实验装置易污染环境，危害师生健康