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《新课程下创建高中物理高效课堂策略的探索_吕明》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、摘要物理课堂的高效性一直以来都是教学发展追寻的最终目标。尤其在山东省实行新课程改革以来，节假日不准补课、晚自习不准讲课、大幅度削减课时（高中物理的课时由一周四课时/班，缩减到一周两课时/班）的情况下，物理高效课堂的研究受到了更高的矢注度。随着课程改革的不断深入，我们的热情也逐渐回归理性，从教师的方面来讲，由于实践者对新课程改革理解的程度不到位，教学中出现一些形式的、重叠的教学设计，讲授过程中片面强调学生的主体地位，排斥讲授，过度的把问题丢给学生，这样不但造成了时间上的浪费，根本的问题却没有在课堂上解决，从学生的角度讲，一些问题放给自己讨论
2、，但目的并不明确，学得不透彻，好像明白了，在实战中就不行了，这些都是｛氐效的甚至是无效的课堂。究竟什么样的课堂是高效课堂？笔者认为高效课堂应有两个基本出发点：一是遵循教学规律，回归教学本质，有利于学生的全面发展和终身发展;二是切实落实新的课程理念，真正转变学生的学习方式；满足这两点的基础上，在教师主导的作用下，学生在一节课中能对物理的基本概念有所掌握，能理清物理的基本规律并能灵活运用，在学法上有所收获并又有积极向上的学习态度，保持较高的物理学习兴趣，即达到三维目标的要求，这就是对高效课堂的基本要求。基于这两点的基础上本文从四个大方面阐述了
3、如何创建高效课堂：第一部分阐述目前国内外对高效课堂的研究情况，并且结合自身教学实践界定了高效课堂的概念；第二部分对笔者所在学校学生学习物理的情况做了调研，通过调查表明大部分学生能认识到物理学科的重要性，但由于文化基础薄弱，学生两级分化比较严重，课堂上的参与热情并不高，课后学生的学习方式是低效的甚至是无效的。基于此调查进一步说明研究高效课堂的意义；第三部分针对调查分析结果，从教师的角度去探讨在教学准备策略上、教学实施策略上、教学评价策略上如何构建高效课堂；第四部分是从学生角度剖析学生如何转变己有的低效的学习方式，以便更好的参与到课堂中去。并
4、在每一部分阐述中结合自己大量的教学实践经验，来进一步说明在生源较差的普通高中是如何打造物理高效课堂的。矢键词：新课程高中物理高效课堂教学策略学习方式AbstractEfficiencyofthephysicalclassroomteachinghasalwaysbeentopursuetheultimategoalofdevelopment.Especial1yinShandongProvince,sincetheimplementationofthenewcurriculumreform>Holidaysarenotallowedtom
5、akeupclasses,nightclassesarenotallowedtolecture,thecaseofasubstantialreductioninclass,PhysicalhighclassresearchbyhigherdegreeofconcernoWiththedeepeningofthereformprogram,andourenthusiasmgraduallyreturntorational,Fromtheteachersside,aspractitionersofthenewunderstendingofth
6、eoxtontofthenewcurriculumreformisnotinplace,someformofteaching,instruetionaldesignoverlap,one-sidedemphasisonteachingstudentstheprocessofdominantposition,exclusiveofteaching,theproblemofexcessivethrewthestudents,itwillnotonlycauseawasteoftime,thefundamentalproblemisnotres
7、olvedintheclassroom:Fromthestudentperspective,putsomeoftheissuesdiscussedtotheirown,butthepurposeisnotclearenoughinathorough,seemedtounderstemd,todieincombat,Theseareinefficientorevenineffectiveintheclassroom,whatkindofclassroomisthehighclassit?lbelievethateffectiveclassr
8、oomshouldhavetwobasicstartingpoints:First,howtofollowtheteachingoflaw,returntotheesseneooftoachi
