微机接口技术实验指导书-计算机

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1、实验要求1、带预习报告上机根据实验要求,作好充分预习,设计实验换件原理及接线图(必须标出相关的管脚号,以备破件连线及测试),画出程序流程图,写出源程序清单,规划好调试步骤,上机时帯预习报告。注意:无预习报告者不得做实验。2、认真实验,经教师检查后,方可离开注意掌握软、硬件调试方法,提高分析问题、解决问题的能力。对所编写的程序必须十分淸楚,作到知其然,亦知其所以然,硬件电路原理淸楚,熟练应用常规的仪器(如万用表、示波器等)检查测试硬件电路。指导教师还会根据实验要求,提出问题。3、按时提交实验报告实验结束后,在预习报告的基础上,完成实验报告,并于下次实

2、验吋交给指导教师。实验报告格式实验*一、实验目的二、实验内容三、硕件原理及接线图四、程序流程图五、程序清单六、实验步骤七、实验结果及现象分析八、收获及建议实验环境1.硬件环境微型计算机,接口实验箱,PCB制版机一套,示波器,工具2.软件环境WindowsXP操作系统,DOS操作系统任意一种文本编辑器(EDIT、NOTEPAD(记事本)等)汇编程序(MASM.EXE或TASM.EXE)连接程序(LINK.EXE或TLINK.EXE)调试程序(DEBUG.EXE或TD.EXE)3.系统设置进入DOS操作系统——进入E盘——运行AUTOEXEC.BAT—

3、—运行TDDEBUG注意:1大闵PCI总线结构支持p&p即插即用功能,每台微机分配给PCI扩展板的资源是动态浮动的,不像ISA总线是固定死的,因此分配给设备的T/0基地址、MEM基地址空间及INT屮断号会因为不同的微机而变化,所以实验前需要确定当前微机中PC1卡的资源,并川其替换程序中的相应值,亜新编译链接后才能实现实验效果。实验一:中断控制器应用实验一、实验目的1.拿握中断控制器8259的工作原理2.掌握8259的应用中断编程方法3.掌握8254的工作方式及应用编程方法4.掌握8254的典型应用方法1、实验内容1.在实验箱上设计并连接KK1+到8

4、254的CLKO端,8254的OUTO连接1NTR,定义8254的计数器0为方式0,计数值为5,每当KK1+按动5次后产生中断请求,实现在屏幕上显示字符“5”。要求:主机按任意键停止显示返回DOS。(必做)2.利用PC机给实验系统分配的中断请求线INTR,设计一个单中断应用。要求:使用单次脉冲模拟中断的产牛,在中断处理程序完成时在屏幕上显示字符“9”。主机按任意键停止显示返冋DOSo3.利用实验箱上8259控制器对扩展系统总线上的中断请求线INTR进行扩展,设计一个单中断应用。每按动KK1+按键一次,PC机完成一次中断处理程序,实现在屏幕上显示字符

5、“5”。耍求:主机按任意键停止显示返回DOS。4.在实验箱上设计并连接,将8254的计数器0设置为方式3,计数值为5,用微动开关KK1作为CLK0时钟,0UT0连接INTR,每当KK1按动5次后产牛中断请求,在屏幕上显示字符“5”。要求:主机按任意键停止计时和显示返回DOS。三、实验步骤1.设计实验线路图并连接实验线路,并将PCT总线扩展卡上的两根扁平电缆连接在实验平台上。2.运行CHECK程序,查看INTR中断号及相关信息、I/O空间始地址3.根据实验内容要求编写相应实验程序4.编译、连接实验程序,对错误进行调试5.运行程序,观察实验结果是否正确

6、。四、硬件参考电路GATE0D7-D0GATE1OUTOI0Y1OUT1►TS"OUT2XA3►A1CLKOJXA2►A0CLK1XIOR——►nnrCLK2XI0W―►nr+5V8254AXD0〜XD7—>INTR单次脉冲KK1+单元实验二:数码管显示实验一、实验目的1.掌握利用8255完成一纽七段LED数据管的显示原理及接口方法2.掌握8253工作方式设定及定时/计数使用方法3.掌握8259的应用中断编程方法二、实验内容1.在实验箱上设计并连接8255,将8255的PB口和PA口分别与数码管显示电路的段选端和位选段相接,使其显示3000IK30

7、01H、3002H和3003H单元中的数据。要求:主机按任意键停止显示返冋DOSo(必做)2.在实验箱上设计并连接KK1+到INTR中断请求线上,将8255的PB口和PA口分别与数码管显示电路的段选端和位选段相接,每按动KK1+按键一次,PC机完成一次中断处理程序,实现在屏幕和LED±显示字符“5”。要求:主机按任意键停止显示返回DOS。3.在实验箱上设计并连接KK1+到8254的CLK0端,8254的0UT0连接TNTR,并将8255的PB口和PA口分别与数码管显示电路的段选端和位选段和接,定义8254的计数器0为方式0,计数值为5,每当KK1+

8、按动5次后产生屮断请求,实现在屏幕和LED上显示字符“5”。要求:主机按任意键停止显示返回DOS。4.在实验箱上设计并连接

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