小学生写作技巧和范文

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1、小学生写作技巧和范文-.看图写作文读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金写作方法1＞全面的观察分析图画观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。2、展开充分的想象例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过,结果，再把事情串联起来，并构思岀具体情节，推测人物的内心活动，想彖人物的语言。注意想象的内容千万不能离开屮心任意发挥。3、中心思想来描述学习准确抓住图画的屮心思想來描述范文一老奶奶

2、回家星期天，小刚和小军写完作业岀家门玩打仗的游戏。小刚和小军手里拿着棍子正在追跑，前面走来一位刚买菜回来的老奶奶。小刚追上小军，大喊：“往那里跑，吃我'老孙'一棒!”小军猛地一回身，没料到这一刹那竟把老奶奶的菜篮子撞翻了。老奶奶一着急，还没来得及喊“小心!”菜蓝子就失手掉在地上，还差点被小军撞倒，老奶奶生气地说：“你们这两个孩子怎么在胡同里追打呢，瞧瞧，把我买的菜都碰掉了……”小刚小军都傻眼了，看着满地的菜和牛气的老奶奶吓得不知该怎么好。还是小军脑子快，他给小刚使了一个眼色：快溜吧。小刚正要和小军拔腿溜走，忽然想起雷锋叔叔大雨天送老大娘、背小孩的事。小刚想：雷锋叔叔不认识那位大娘，赶冋营房的路

3、上还绕道冒雨送大娘，我们不小心把老奶奶的菜蓝子撞翻了都不肯捡起来吗？小刚连忙拉住小军说「咱们别溜了，快帮老奶奶捡菜吧。”小军脸红了。于是，他俩对老奶奶说：“对不起，老奶奶，我们不该在胡同里玩这种不文明的游戏，我们帮您捡菜吧。”说完，他们把滚在地上的白菜、西红柿和土豆都装进菜蓝子里，述把沾上泥的弄干净。老奶奶笑了说：“你们认错就好了。”小刚和小军用棍子挑着菜篮子送老奶奶回家了。范文二公园一角今天，天气格外晴朗，万里无云。我们怀着愉快的心情到公园去玩。进了公园的大门，这里的人可真多，男女老少，川流不息。我们顺着弯弯曲曲的甬道来到了公园的一角。这里游人稀少，显得很宁静。远处，连绵不断的山峰倒映在平静

4、的湖水中，显得更加青翠。这时，一阵微风吹来，刚才水平如镜的湖面，立刻泛起了鱼鳞般的波纹，在阳光的照耀下闪着点点银光,湖上像撒满了珍珠-样。微风一过，湖水乂恢复了平静。湖边的几片荷叶，是那么绿，又给湖水增添了几分姿色。随着一阵清脆的欢笑声，从玉带桥下划出一只小船，缓缓地驶向了远方。这座汉白玉雕砌的小桥，桥面宽敞，栏板上刻着的飞禽走兽就和真的一样。两个游人正在凭栏远望，兴高采烈地议论着这美丽的景色。从白玉桥下来，顺着弯弯曲曲的币道，来到山顶的小凉亭。凉亭的周围是郁郁葱葱的柳树和奇形怪状的假lllo凉亭顶上飞檐翘脊，六角高耸，屋脊上还刻着龙和一些怪兽。金黄的琉璃瓦在阳光下闪着金光。凉亭里面有六根朱红

5、的大柱子，要两个人才能抱得过。房梁上还刻着精美的图案，真是巧夺天工。凉亭中还有一张圆石桌，两位年过半百的老人正在下棋。他们正杀得难分难解，真是棋逢对手，将遇良才。站在凉亭里，俯视整个公园，这里的山，树，楼阁，不都是劳动人民用自己的血汗换来的吗？这里的一草一木是那么美，真是：舟行碧波上，人在画中游。我们的生命虽然短暂而II渺小，但是伟大的一切却正由人的手所造成。人生在世,意识到自己的这种崇高的任务，那就是他的无上的快乐；正是在死亡中，他将发现自己的生命，自己的归宿。——屠格涅夫什么是“读后感”读后感是读书笔记的一种形式，是读了一本书、一篇文章、或一句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章。写读

6、后感可以深化对文章的理解。做前准备01深刻地读懂原文。理解作者要表达的意图非常重要。02找准“感点”一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。但毋庸面面俱到，建议选准一个“感点”展开论述即可。写作时的注意点01处理好“读”与感，的关系。“感”是文章的重点。对原文须简要概括，引发“感点”的重点内容可稍具体,但千万不可大段照抄，否则就本末倒置，冲淡了“感”。更不可写成“读后抄”。02勤用双引号引用原文重点语句需用上化写“感”时须密切联系实际可以是自身的实际，也可是周围事物的情况，可列举具体事例。04读后感标题标题可以是《读＜xxxx＞有

7、感》或《＜xxxx＞读后感》，也可以使用主标题和副标题，女口《“给永远比拿愉快”——读＜xxxx＞有感》。05要真情实感应是发自内心深处的感受，而非“检讨书”或“保证书”。劳于读书，逸于作文。——程端礼优秀例文“一份耕耘，一份收获”——读《五毛钱的愿望》有感嘿！泰德司•布林来啦！泰德司•布林来啦！咦？他真的卖愿望吗？嗯，他真的卖愿望。是吗？是吗？是，但他的愿望给巫师村的三个孩子带来了多大的灾难和麻