2019教师评先材料：爱铸师魂

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1、教师评先材料：爱铸师魂　　疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。温家宝总理说：“没有对孩子的爱，就没有教育。可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生”。是啊，关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。教师，全部的职业生涯都离不开孩子。师爱是师德的核心

2、，师爱是师魂，师爱是教育的基础。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。　　　　自从教以来乔桦老师处处以人民教师的道德规范自己，以优秀班主任的标准衡量自己，经过10年的教学实践工作，使她深深地体会到，教师这份职业的艰辛，也使她尝到了当教师的快乐：曾多次被授予“优秀班主任”“优秀辅导员”“优秀教师”“优秀德育工作者”，在学校的评优课多次获奖。XX年她所担任班级获农场先进班集体，XX年她撰写的论文《浅谈现代教育模式下的教师

3、角色》获国家一等奖；XX年撰写的论文《小学语文教学新理念到教学实践》获国家一等奖；在“全国小学生迎奥运”作文大赛中，她指导的三名学生分获二、三等奖，她本人也获得了二等指导奖；在兵团“天山杯”小学生现场作文大赛中她所指导的三名学生分获二、三等奖，她本人也获得二等指导奖；XX年在“首届全国大中小学生规范汉字书写大赛”，她指导的学生获二等奖，她本人获二等指导奖；在农场举办的喜迎祖国六十华诞-我爱新湖的征文比赛中，她本人获成人组一等奖，指导的学生获少儿组一等奖；在农六师举办的“喜迎祖国六十华诞‘我说五家渠’”征文比赛中，她的作品获得了二等奖。　　　

4、　一、用爱心去温暖学生　　“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。对于调皮生，她从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是给予特别的关爱。只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。师爱的细腻和多样，没有哪一种职业可以相比，特别在一个幅员辽阔、发展不平衡的国家，多样化的师爱，润泽着祖国的每一寸土地。每到一个班，即使

5、是一年级，她都要求学生写日记，日记内容不要求很多，只要写出自己的真情实感，用自己的语言表达自己的感情变化，发现自己，完善自己。从中她得到了许多……在日记中，学生可以说是无话不谈，同伴关系，与老师的关系，学习及家庭的问题，都是她们的话题，在这同时她也得到的学生的信任，这是很有利的她的教学，而学生那种渴望被老师注意，被老师关心的心情也是她为之惊讶！尽管有的男同学不是经常在她面前表现，但那颗心她是理解的。她的亲近也使那些不爱说话的学生渐渐地来到了她的身边，开始主动讲话了。她相信她也会让她的学生健康的成长的。她认为，学生的要求不是很高，只要教师肯于

6、主动的了解学生的心理，适当的拿出一点时间去接近学生，在师生关系方面,一定会做到事半功倍。当她因有事一天没有给学生上课时，学生在日记中写下了“离开老师的日子……”。在课下，她也经常和学生们以朋友相称，与他们共站在同一条线上，共同来渡过难关，享受荣誉。倾听学生的心声，让他们感到教师是一个热情和蔼的人，一个平易近人的人，一个可以信赖的人。　　教师，有一千个学生，就有一千种爱。面对性格迥异的学生，即使爱如潮水，教师也要化作细雨精心浇灌。　　二、用耐心去感化学生　　师爱还必须要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的积累、能力的培养、品德

7、的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。教师绝不能有“恨铁不成钢”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的积极性。　　后进生尤其渴望能够得到别人的赞赏和承认，当他们受到老师和同学的称赞时，会获得精神上的愉快，从而促进自信心的建立。教师要善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，培养自信心。她

8、班有位叫高泽坤的学生，身体长得结实，但经常迟到甚至旷课，学习成绩较差，不爱完成作业。对于这样的学生，她给了他特别的关注，用心地寻找和捕捉他身上的闪光点。她发现他关心集体、劳动积极