教育部高等学校教学指导委员会通讯_23-54

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1、教育部高等学校教学指导委员会通讯2011年第2期（总第93期）2011年2月本期目录政策信息教育部关于成立第三届教育部学科发展与专业设置专家委员会的通知［川」］-苛究报告“计算机基础课程实验项日教学资源建设”研究报吿ia论尿研制学科专业规范的体会和认识未来工程教育中的实践意识牛态学本科教育一一实践少思考电气信息类大学牛课外科技活动的探索少实践关于是否开设本科“软件需求工秤”课程的讨论工作简讯材料科学•工稈&业教学指导委员会无机I卜金属材料工程&业分委会会议在福州大学召开门动化专业教学指导分委员会2010年工作会议在宁波理工学院召开化学基础课程教

2、学指导分委员会2010年工作会议在深圳人7召开教改幼态江苏推进高教综合改革试验——力争2015年主要发展指标接近世界发达国家水平新吊介餡感受数7文化的魅力——李人潜先匸为《数学文化小丛书》所作的序政策信息教育部关于成立第三届教育部学科发展与专业设置专家委员会的通知教高函［2010130号有关部门（单位），有关高等学校:为加强高等学校学科发展与专业设置工作，不断提高高等学校专业设置管理科学化和民主化水平，根据《高等学校本科专业设置规定（1999年颁布）》，经研究，决定成立第三届教育部学科发展与专业设置专家委员会（以下简称专家委员会）。现就有关事项

3、通知如下：一、专家委员会委员由教育部聘任，任期4年。专家委员会由以下人员组成：主任委员：黄达人（中山大学）副主任委员：刘伟（北京大学）陈吉宁（清华大学）韩震（北京师范大学）吕兆丰（首都医科大学）陈洪（南开大学）马钦荣（上海财经大学）陈坚（江南大学）李忠云（华中农业大学）委员：郭广生（北京工业大学）杨慧林（中国人民大学）王永生（北京交通大学）张英海（北京邮电大学）骆有庆（北京林业大学）王庆国（北京中医药大学）钟美範（北京外国语大学）何奕驢（首都师范大学）胡正荣（中国传媒大学）谢志华（北京工商大学）谢晓晶（北京电影学院）余建星（天津大学）康书生（河

4、北大学）行龙（山西大学）张吉维（内蒙古大学）李志义（大连理工大学）娄成武（东北大学）马国强（东北财经大学）陈岗（吉林大学）周玉（哈尔滨工业大学）陆昉（复旦大学）陈以一（同济大学）黄震（上海交通大学）陈田初（东华大学）谈哲敏（南京大学）郑家茂（东南大学）来茂德（浙江大学）杜先能（安徽大学）乌卩大光（厦门大学）周文斌（南昌大学）樊丽明（山东大学）宋毛平（郑州大学）李斐（武汉大学）陈小君（中南财经政法大学）林萍华（华中科技大学）胡岳华（中南大学）高协平（湘潭大学）邱学青（华南理工大学）仲伟合（广东外语外贸大学）杨丹（重庆大学）步宏（四川大学）范平志（

5、西南交通大学）刘灿（西南财经大学）武建国（云南大学）程光旭（西安交通大学）金生国（卫生部科教司）洪净（国家中医药管理局）陈延超（公安部人事训练局）谢燕歌（国家体育总局科教司）游森（教育部发展规划司）王辉（教育部学生司）徐维清（教育部学位办）宋毅（教育部高等教育司）二、专家委员会按照《教育部学科发展与专业设置专家委员会工作章程》（另发）开展工作。三、专家委员会下设秘书处，负责处理日常工作。秘书处办公地点设在教育部高等教育司综合处。联系电话：010-66096867。四、请专家委员会委员所在学校和单位对委员的工作及在活动经费等方面给予必要的支持。中

6、华人民共和国教育部二O—O年十二月六日研究报告“计算机基础课程实验项目教学资源建设”研究报告教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会1.项目背景计算机基础实验教学体系对于计算机基础实验教学有重要的指导意义。然而，要直接在大面积教学上发挥作用，必须有载体，即一批经典或优秀的实验项目和案例，以系统地诠释这个体系以及实验单元、技能点的内涵。但是，计算机基础教学有一个先天的困难：它没有数理化学科的深厚沉淀，又没有国外现成成果可搬，以应用为主的基础教学的积累随技术更新很快被淘汰，使我们这一领域的教学缺乏基础，比如难以说清楚c语言的哪几个程序是经典的、网

7、络的哪几个实验是传统的、大学计算机基础的哪几个习题是最基本的、数据库的哪几个案例最典型等，所以供学生做的实验和练习五花八门。这在教学中导致不论是上课，还是给学生布置作业、做实验，都有很大的随意性。为解决以上问题，计算机基础课程教学指导委员会于2009年6月启动了“计算机基础课程实验项目教学资源建设”项目，加快对实验项目教学资源的建设。2.项目的目标和内容本项目立项意图是集国家精品课程和国家级计算机实验教学示范中心的精华资源，编著《计算机基础经典实验案例集》，精心打造一批科学的、权威的、具指导性的实验项目和案例。希望能够借这一建设项目为提升中国高

8、校计算机基础教学的实验水平、规范课程教学奠定扎实的基础，期望通过若干年的努力和不断积累，凝练出一批传世的经典实验项目和案例，成为教师的得力工具，为训练