江苏省扬中中等专业学校机电专业《机械基础-轮系》导学案(参考格式)

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1、轮系（一）主备人：李见山赵玉斌【预复习目标】1.巩固各类齿轮副的转向判别和传动比计算公式；2.认识轮系及其作用、了解轮系分类和定轴轮系传动比概念。【预习复内容】1.复习：判別下列齿轮副中轮2的转向（用箭头表示），写出传动比加计算公式(1)‘12二:(3)i2=:2.预习（做、画、看、听、读、查）：看教材P73・P74,完成：（1）由一系列相互啮合的齿轮组成的传动系统称为；（2）伦系的应用特点（和比单级齿轮副）有：获得的传动比；传动的距离；可改变的人小；可改变从动轮的:能实现运动的和°（3）轮系按传

2、动吋各齿轮的轴线相对位置是否都固定，分为轮系和轮系两大类。轴线相对位置都固定的轮系称为轮系；至少一个齿轮的几何轴线位置不固定，称为轮系。（4）定轴轮系的传动比是指转速之比。3.课前试一试（练一练）：（1）已知Z1的转向山，判断Z6的转向必。（2）已知Z1的转向山，判断Z4的转向加。(1)(2)(3)（3）如图一轮系，已知各齿轮1、2、3、4的齿数为zi=25.Z2=50、Z3=30、z尸60,齿轮乙的转向如图，试问：该轮系传动比ii4=；齿轮4的转向向。【新课任务目标】1.写齿轮副的传动比的计算公式

3、2.正确写出轮系的传动比的公式的儿种形式，3.正确写｛11平面定轴轮系传动比的公式并计算。4.说出轮系中的惰轮的作用，能辨别轮系中的惰轮。【任务准备】教材、导学案、必备文具【导学进程】交流预复习内容（导入新课）：（1）复习、预习的任务完成（2）课前试一试（1）（2）的答案（3）课前试一试（3）任务写齿轮副的传动比的计算公式活动1写单级圆柱（两轴线平行）齿轮副的传动比公式动一动（做、曲、看、听、读、杏）：看下列两齿伦副图两轮转向关系可描述为相同或相反,也可用箭头将齿轮转向标在图上。（1）外啮合（2）内

4、啮合想一想（思考、讨论、交流）：规定：两轮回转方向相同，传动比収正值；反之，取负值。则传动比公式如何表示?试一试（练一练）：图（1）外啮合齿轮副传动比：论二=；图（2）内啮合齿轮副传动比：论二=;评一评（说一说）：活动2写锥齿轮副、蜗杆副的传动比公式动一动（做、画、看、听、读、査）：锥齿伦副、蜗杆副的两伦转向关系在图上用箭头表示。想一想（思考、讨论、交流）：两轴线不平行，两轮转向能不能描述为相同或相反？传动比试一•试（练~练）：,计算结果只表示人小。锥齿轮副、蜗杆副的传动比只可写为：评一评（说一说）

5、：任务1小结：任务2：写平面轮系的传动比的计算公式活动认识平而轮系和空间轮系动一动（做、価、看、听、读、查）：看轮系动画、视频，认识轮系的应用、分类。看课前试一试中的轮系（1）（2）图片。想一想（思考、讨论、交流）：根据轮系的另一种分类依据：轮系中齿轮轴线是否全部平行。轴线金部平行的轮系称轮系，齿轮轴线不全都平行的伦系称轮系。贝课前试（1）图为伦系，课前试（2）图为伦系。评一评（说-说）：活动2写平血轮系的传动比的计算公式动一动（做、画、看、听、读、查）：看平面定轴轮系，已知齿轮空的转向如图。各齿轮

6、齿数为Zi、Z2、空、Z4.想一想（思考、讨论、交流）：（1）该轮系首末两轮转向能不能描述为相同或相反？（2）思考：根据轮系传动比定义zJL—117111_t—1~1nlJX/—V3111~1Xr~1iu

7、

8、2111~1A1~14试一试：（提示：由传动比定义式推导；mJ则乙，说明7八、刁1两轮转向Il1/i—Jr~]1f-1Ul—J□311r-iLml—J“1_1r—Ix]r—iIV

9、14.1_r~i'1—1AI—评一评（说…说）：（1）传动比入的符号表达式为,结果为（2）若zi二25、Z2=50>

10、Z3=30、z尸60,JU!]zI4=活动3写平面轮系的传动比的计算公式动一动（做、画、看、听、读、查）：看平面定轴轮系图，已知齿伦Z1的转向如图，各齿轮齿数为Z1NZ2、Z3、ZHZ5、Z6.练一练：写轮系传动比16傀（提示：运用活动2推导结果）传动比爲的符号表达式应为，结果为一，说明Z】、Z6两伦转向评一评（说一说）：任务2小结：任务3：认识轮系中的惰轮活动1写右图传动比h动一动（做、画、看、听、读、查）：写传动比龍表达式并说明Z5的转向。（注意4、5轮的啮合关系）充满丰富情感体验的活动评一评：

11、活动2认识惰轮动一动（做、画、看、听、读、查）：看三星变向齿轮动画、图片,写出两图传动比輪和爲，想一想（思考、讨论、交流）：思考轮2的功用。（1）（2）算il9并说明Z9的转向。练一练：如图轮系齿轮zi的转向如图所示，试计评一评（说一说）:任务3小结：【任务回顾】1.写齿轮副的传动比的计算公式2.写轮系的传动比的公式的几种形式，3.写平而定轴轮系传动比的公式并计算。4.理解轮系中的惰轮的作用，能辨别轮系中的惰轮【课后任务布置】