建筑学新生专业入门指南与认识

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1、建筑学新生专业入门指南—、前言1•写作目的、主要内容和适用对象很久很久以來，建筑学专业的新同学们普遍地要经历一个“困惑”的阶段，对建筑学（尤其是建筑设计）如何去学习、为何去学习感到怵I惑。而怵I惑之后，或因无奈而颓废，或放弃思考，或兴趣转向其他，当然也有的能够在挣扎之后豁然开朗。可惜据我所知，最后一类结果，在本科的阶段能达到的实屈少数。解除困惑最有效的方法莫过于去广泛的获得知识。这也是木文主旨。本文主要介绍建筑学专业学习在入门阶段所需要学习的知识体系的概况，作为进一步深入学习的指导。我理解的大学本科的教学，应该以传授方法、引导方

2、向和建立系统的知识框架为主要目标，大量具体的知识需要学生自行学习,这是和屮小学教育主要不同Z处。不能进行有效的白学对于大学学习将是致命的。这当然需要教师给出一个系统的知识框架，而学生自学主要依靠阅读书籍（现场实践学习虽然同等重要其至更重要,但由于总体教学制度和经济条件的制约，只好暂且搁置），所以对于学生的指导应该详细到书目，并对这些书目的基本内容给予说明和评价，这也是本文力图达到的精度。本书的推荐书目只推荐基本中的基本,以免新手无所适从。一般來说适用建筑学木科一〜三年级同学参考。学科上主耍偏向建筑学基础和建筑设计，关于城市的内容

3、暂不列入，一来不是木人专业，二来也不是三年级以前特别需要的。2•负责和免责声明，以及阅读本书应有的态度作为给初学者的指导，本书力求公允、客观并具有较大的包容性。所以本文的很多内容并非本人的独特见解，而是整理和细化了长久以来得到普遍承认的建筑教育观点和方法。这些基本的指导思想可以在各大院校公开的办学方针以及老一辈建筑教育家的论述中找到。但是把这些抽象的思想贯彻为同学H常学习可用的教材，却是建筑学教冇多年來应该做到、却一直做得不尽人意的一件基木工作。教育改革至今来说仍然是中国社会的大问题，建筑教育的改革尤其复杂。但建筑教育并不只是教

4、师的事情:所谓教学相长，学生的思考和反馈至为重要。因此建筑事关整个行业，需要每一个相关者的贡献，当然也包括我这个并不资深的建筑学子。考虑到很多学生时代的困惑和艰难，对丁教学多年的教师们实在是很遥远的事情了，我想趁我还离开学校不久、接触企业不深的时候，写这么一本书正是时候。对于新生教学，高班生的“误导”是一个时常提及的话题。世上没有十全十美的理论，由于每一个个体的差异，任何其他人的言论都会产生某种程度的误导。任何观点都只是一家Z言，但是如果因此就默不做声则知识永远不能进步，也不会有任何积极的建设意义。对任何观点都应该取具精华去其糟

5、粕，这是每一个学生对待一切信息应该持有的基木态度。有自己独立的思考作为前提，再加上讲述观点者在学术上是诚实的，则没有什么观点是误导的。同时，因为是而向初学者，书中冇些文字可能经不起严密的逻辑推敲，但我希望能向未入门者传达那种源于内心的、通常只可意会不可言传的东西，所以这更像印象派的绘画，不必用写实主义的标准去衡量。佛家冇“以指指月”的比喻,手指并非明月，顺着手指却能看见明月，希望读者能够理解其屮真意，而不要拘泥于文字本身。因此，本人仅对本文的严肃与真诚负责，但对读者阅读本文后的行为及英后杲概不负责，请读者谨慎判断。二、心态上的准

6、备各位來到建筑系的同学们，都已经跨过了高考的门槛，是中学教育的成功者;但是在开始学习建筑学这样一门“新鲜”的学科之前，还冇必要在认识上做一些准备。1.从理论和实践两个方面理解建筑学建筑淫是一门古老的淫科，内容也十分宽泛。按照部分学者的观点，建筑学横跨科学、工程、艺术、宗教等人类活动的一切方面。从理论上，需要在人类思想史和艺术史屮去把握建筑理论如何演变，从实践上则需要在社会经济结构屮理解建筑产业，并在建筑行业的产业链中把握建筑设计的地位和作用，则一切明晰可辨。但这样宽泛的概念对初学者述是难于把握。木文认为可以这样理解：建筑学最核心

7、的还是建筑物的建造。通俗的说，就是“盖房子”。建筑学的三大专业：建筑设计、城市规划、景观设计均由此展开。建筑界对建筑学的理论概念和实践领域也有很多争论，具体的理解和操作更是T差万别。因此不要试图得到一个简单的结论，而要当作一个长期的课题去研究。理论上的探讨可以参考《广义建筑学》。实践屮的建筑学也是与大多数建筑学子有直接关系的，还是一级注册建筑师考试的九门科目更为明确：1•设计前期与场地设计（知识）；1.建筑设计（知识）;2.建筑结构；3.建筑物理与设备；4.建筑材料与构造；5.建筑经济、施工及设计业务管理;6.建筑方案设计（作图

8、）；&建筑技术设计（作图）；9.场地设计（作图）。相比理论研究，这几项确是屮国建筑师必须了解的关键内容，虽然只是获取职业资格的底线而非全部，但已经相当繁杂。至于对建筑学更多的了解，在毎一个建筑案例、每一本建筑史、每一个建筑师的传记里，记载的都是建筑学的内容。这需