广告专业介绍展板策划建议方案_免费下载

《广告专业介绍展板策划建议方案_免费下载》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、广告专业介绍展板策划建议方案序言二、广告专业总体介绍三、广告课程介绍四、师资队伍介绍五、学生实战成绩六、外媒报道事迹七、就业和职业规划内容、序言美国总统罗斯福曾经表示：“如果我不做总统，就做广告人”。广告，这一充满挑战和富有成就感的领域，使许多人神往倾情。法国学者罗贝•尔格兰有一句名言：“我们呼吸着的空气，是由氮气、氧气和广告构成的广告无处不在，无时不在，构成了我们生活中一道靓丽的风景。广告业是市场经济的先导产业，我国广告经营额每年以20%左右的高速度增长，2004年达到1200多亿，约占GDP的1%；2

2、005年广告业年增长率为12%,广告营业额达1416.3亿元。据统计,2005年底，全国共有广告经营单位125394户，比上年增加11886户，增长10.5%,广告从业人员940415人，比上年增加26583人，增长2.9%。2005年平均每个广告经营单位有7.5个从业人员，广告业已经成为国民经济的重要组成部分。广告是门沟通的艺术，从产品生产到消费的过程屮，广告的作用贯穿始终。如何让消费者信赖你的产品，如何让消费者接受你的理念，并忠诚于你的品牌，这一切都蕴涵着广告的神秘魅力。如果你热爱创意，喜欢自曲地翱翔

3、在思维的天空中，并乐意与人分享你的快乐，中南民族大学广告学专业向你敞开大门。12位来自广告行业各个领域，富于经验的专职教师悉心教导，伴随四年的广告专业教育，新锐狮营销策划机构的实战锻炼，多位国际4A公司总裁和知名专家、学者的亲临指点，贴近数家知名广告实践基地一线观摩，让你充分领略广告的魅力，收获大学四年的美好时光。二、广告专业总体介绍中南民族大学广告学专业创办于1996年，隶属民族学系。学制三年，专科,招收学生27人。1997年招生18人，仍为专科。1998年停招一年；同年，广告学、中文、新闻、美术组建文

4、学院。1999年开始招收广告学本科专业，当年招收29人，2000年招收39人，2001年招收59人,2002年招收62人,2003年招收63人,2004年招收93人,2005年招收？人。2006年开始实行新闻传播大类招生，广告、新闻两个专业共招生？人，2007年新闻传播大类广告、新闻、广电三个专业共招生234人。至2006年7月，该专业已为社会输送广告学专业人才300余人，目前在校的普通高等教育木科生300余人。与新闻学专业合作获传播学硕士授予权，2007年开始招生。现有广告学、广告设计两个教研室，另有广

5、告摄影实验室、新闻广告实验室。业务培养目标：业务培养目标:本专业培养具备广告学理论与技能、宽广的文化与科学知识,能在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作的广告学高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习马克思主义基本原理、广告学的基本理论与基木知识，受到广告策划、市场营销和实施能力等基木训练，掌握广告实施与经营管理的基本知识和技能。广告学学生应获得以卜•几方面的知识和能力：1.掌握广告学基本理论、基本知

6、识；2.具有现代广告的策划、创意、制作、发布的基本能力，以及市场调查与营销的基木知识和市场场分析、数据处理的基木能力；3.熟悉有关广告的政策法规；4.具有公共关系的基本知识与活动能力；5.了解屮国广告事业的现状与发展趋势，了解外国广告事业的发展动态。近年来，学校投入经费数百万元用于广告学专业实验室建设。口前，广告学专业教学硕件设施先进，拥有广告摄影实验室、广告设计实验室、广播电视实验室、非线性编辑实验室、报排编辑实验室、虚拟演播实验室等比较齐全的现代化的实验设备。概括地说，广告学专业的发展思路是：走“质量

7、立专业、特色兴专业、人才强专业”Z路。在学科的建设上，广告学专业确立了“以师资队伍建设为重点，以实验室建设为基础，以课程建设为核心，以质量建设为保证”的指导思想。三、广告课程介绍《广告学概论》、《传播学概论》、《公共关系学》、《中外广告史》、《广告创意》、《广告策划》、《网络广告研究》、《整合营销传播研究》、《电波广告理论与实务》、《房地产整合营销传播》、《广告美学》、《国际广告》、《广告媒体研究》、《广告效果研究》、《广告心理学》、《传统文化与现代广告》、《广告竞争力研究》、《广告文案写作》、《广告经典

8、赏析》、《专业英语》等。其中《广告学概论》被评为“校精品课程”。同吋根据“厚基础，强能力，宽口径”的教育理念，适应当前的社会复合型创新人才的需求，不断推进课程改革，贴近商业实际需要。1、将中文专业的古典文学、美学、现当代经典作品赏析、比较文学、新闻学相关课程引入到广告专业。2、在不改变原专业课程基木要求的基础上，精简原专业课程的内容。原有专业课程着重讲解基本原理、发展规律为主。3、紧密结合当前社会的需求，在原有专业课程的讲授过