陕西省卫生监督协管服务工作指导手册【】

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1、陕西省卫生监督协管服务工作指导手册(试行)陕西省卫生厅陕西省卫生监督协管服务基木工作流程1第一部分摸底建档2第二部分职业卫生咨询指导3第三部分饮用水卫生安全巡查4第四部分学校卫生服务6第五部分非法行医和非法采供血信息报告7第六部分食品安全信息报告9第七部分公共场所卫生监督协管服务10附表1卫生监督协管信息报告登记表12附表2卫生监督协管巡查登记表13附表3卫生监督协管宣传活动记录14附表4涉嫌违法行为信息报告单15附表5卫生监督协管信息报告接收处理记录表16附表6供水单位(设施)基本情况登记表17附表7学校基本信息登记表18附表8医疗机构基木情况登记表20附表9公共场所基木情况登记表21附表

2、10可疑职业病患者登记汇总表22附表11饮用水卫生安全巡查及现场监测记录表23附表12学校卫生服务巡查记录表24附表13打击非法无证行医情况反馈单26附表14食品安全信息报告登记表27附件15公共场所现场检查记录28卫生监督协管指导意见书30陕西省卫生监督协管服务基本工作流程对居民进行职业卫生、饮用水卫生、学校卫生、打击非法行医和非法釆供血、公共场所知识的宣传教育,填表3卫生监督协管工作根据要求进行巡查,分别填表11、12、15,表2教育信息报告填各类摸底巡查农(农6-9)未发现问题发现问题资料归档制作《一卫生监督协管指导意见卩》轻微问题(不需行政处罚)严重问题(需行政处罚)已整改整改复杳拒

3、不整改资料归档填表4并及时报告卫生监督机构发现涉嫌违法行为及重大突发公共卫牛事件及时报告当月表1于次月初5个工作日内报告第一部分摸底建档卫生监督协管员(简称协管员)第一季度前完成对辖区内公共卫生相关单位基本情况的摸底建档。摸底建档工作应全面真实反映辖区内各相关单位基本情况,根据摸底情况填表6-9,并按照要求建立监管档案,做到一户一档,及时更新第二部分职业卫生咨询指导图1职业卫生咨询指导流程图一、职业卫生宣传咨询每年应组织不少于2次的职业卫生宣传咨询活动,通过设置卫生宣传栏或向辖区居民发放传单、小册子、小折页,张贴宣传画等方式,宣传职业卫生法律法规、职业病防治等相关知识,使广大人民群众充分认识

4、职业病的危害和可预防性。填表3。二、可疑职业病患者的登记与咨询指导1.登记。临床接诊医生在医疗服务过程中,发现可疑职业病患者,做好信息登记,填表10。2.咨询指导。临床接诊医生应对可疑职业病患者进行不少于5分钟的职业健康指导,并告知患者到有资质的职业健康检查或职业病诊断机构进行职业病体检或诊断。摸底建档宣传教育,填表3现场巡查、监测[-►(现场巡查、—►/r=填表2、11,7校境表12<丿対饮用水设施出水口和对社区居民家庭龙头水进行现场检测—►4丿异常情况报告图2饮用水卫生安全巡查流程图现场水质检测不合格卫生监督机构第三部分饮用水卫生安全巡查资料归档一、宣传教育。卫生宣传栏或向居民发放传单、

5、小册子、小折页,张贴宣传画等方式,宣传饮用水卫生有关法律法规及卫生知识,填表3。二、现场巡查。对辖区内集中式供水单位和二次供水设施每年开展不少于2次巡查,根据巡查内容填表2、表11。对巡查中发现的问题应及时制作《卫生监督协管指导意见书》,并告知被检查方、指导改正。三、水质监测。协助卫生监督机构对集中式供水单位出口水和龙头水每年进行不少于2次现场检测;每季度对5户社区居民家庭龙头水水质进行现场检测。填表11第5项内容。四、信息报告。现场水质检测不合格、接到水质异常报告、24小时内出现3例以上可能与共同饮水史有关的疑似病例、辖区内发生饮用水污染事件,填表4,并立即报告辖区卫生监督机构。当月表1于

6、次月初5个工作日内报告卫生监督机构。第四部分学校卫生服务图3学校卫生服务流程图一、宣传与培训。指导学校利用多种方式开展传染病防控、饮用水安全等法律法规卫生知识宣传;协助卫生监督机构开展学校卫生培训工作。填表3。二、学校巡查。每年春、秋季开学第一个月对本辖区内学校卫生工作开展巡查。现场询问、查看,查阅相关资料并填表2、表12,针对巡查中发现的问题,制作《卫生监督协管指导意见韦》,告知校方、指导整改,并及时对学校的整改情况进行回访。三、信息报告。收集核实学校卫生相关信息,学校发生公共卫生突发事件填表4,立即报告卫生监督机构。当月表1于次月初5个工作日内报告卫生监督机构。第五部分非法行医和非法采供

7、血信息报告图4非法行医和非法采供血信息报告流程图一、宣传。通过卫生宣传栏或向居民发放传单、小册子、小折页,张贴宣传画等方式,宣传有关打击非法行医和非法采供血政策、知识,帮助广大人民群众充分认识无证行医的危害,强化举报无证行医的意识,引导其安全择医就医。填表3。二、巡查。每季度对辖区内非法行医、非法采供血开展1次巡查,针对巡查中发现的问题,做好记录,填表2。巡查重点为涉嫌无证行医的场所和人员;依法取缔过的非法行

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