高校发展的困境、问题与对策研究——对某省属重点大学的个案研究

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1、单位代码104452006040031分糞号G40山£4彳馳衣尊硕士学位论文论文题目：高校发展的困境、问题与对策研究——对某省属重点大学的个案研究学科专业名称教育学原理巾请人姓名陈东方导师姓名张茂聪教授论文提交时间2010年04月08日木人声明所呈交的学位论文是木人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文屮特别加以标注和致谢的地方外，论文屮不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得（注：如没有其他需要特别声明的，木栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对木研究所做的任何贡

2、献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：导师签字：学位论文版权使用授权书导师签字:木学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名:签字日期：2010年月日签字日期：2010年月曰目录摘要IAbstractIll-1Z-.—.刖s1一、问题的捉出1二、研究综述

3、2三、研究的思路与方法9第一章大学发展主要存在的问题10一、多校区办学小的问题10二、学校内部管理中的问题11三、学科建设中的问题14四、人才培养中的问题15五、科学研究中存在的问题17第二章大学发展存在问题的致因分析19一、政府宏观管理中不作为和作为不当19二、外部社会环境变化产生的影响20三、高校发展的历史、门身地域环境的影响21四、高校内部管理理念、体制等问题22五、缺乏相关经验与研究意识23第三章对策与建议25一、多校区办学问题改革建议25二、学校内部管理问题改革建议27三、学科建设问题改革建议30四、人才培养问题改革建议

4、35五、科学研究问题改革建议39注释41参考文献43攻读学位期间发表的学术论文口录45后记46高校发展的困境、问题与对策研究——对某省属重点大学的个案研究中文摘要近年来，高校发展而临着比以往任何时期更大的困境、压力和挑战。适应时代经济与社会发展的需耍，把握高校发展存在的问题，更新教育管理理念，完善管理体制，转变人才培养模式，深化教育教学改革成为高校的一项艰巨而又紧迫的任务。本文以山东某重点高校为研究对象，运用调查、访谈等方法对其存在的问题、致因进行了较为全面研究和分析，提出了相应改革对策和建议。全文正文共分三章：第一章分析了该校教

5、育发展中主要存在的问题，一是多校区办学导致办学成本高，学科体系割裂，存在校区功能定位模糊等。二是学校内部管理缺乏明晰的发展战略，管理机构设置过多，校、院、系三级管理体制不够合理，学院数量偏多偏杂,干部队伍管理方式不合理等。三是学科建设方而，学科发展重点不够突出，学科建设投入不足，学科分化过细，分布凌乱，缺乏大师级高层次学科带头人，学术团队建设滞后等。四是在人才培养上，培养目标老化、缺乏特色，专业口径过窄，特色不突出；教育教学观念落后，方式单一；对课程、教材建设重视不够；教育基地建设滞后；毕业生就业而窄，竞争力差。五是科学研究方面，

6、与经济社会发展的结合不够紧密；科研工作缺乏有效组织;经费投入不足；科研管理缺乏系统、科学、长远的规划，对学术团队的建设重视不够等。第二章是致因分析，包拈五方面内容。一是政府宏观管理中不作为和作为不当；二是外部社会环境的变化，失去了对政府的依赖直接而向市场等。三是高校自身发展的丿力史、地域环境的影响，四是高校内部管理理念、体制等问题，存在管理体制不合理，权力的过分集屮，官木位思想严重等；五是缺乏相关经验与研究意识，缺乏必要的科研支撑等等。第三章是对策与建议。主张在多校区办学问题上应主动寻求支持、开源节流、提高效率、减少浪费；加强“数

7、字化校园”建设；改革和优化多校区管理；建设统一与特色和谐并存的校园文化。在学校内部管理问题改革方面应重视学校发展战略规划制定和管理；完善各项制度，严格依法办学；优化组织管理文化，构建学习型组织；下放权力，精简机构和管理队伍；按照一级学科重新调整学院设置，压缩学院数量。完善校、院、系三级管理体制；实施民主管理。在学科建设问题上，应重视和加强学科发展规划的制定工作；加强管理，增加投入、深化改革；加强学科发展的队伍建设和学科特色建设；在人才培养问题上，应以国家、省和地方经济与社会发展的现实需耍和未來发展为依据，确立学校的总的人才培养目标

8、，调整人才培养结构；转变人才培养模式；以创新型人才培养为目标深化教育教学改革；加强大学生课外科研活动的组织，实施创业教育；加强校内外教育实践基地建设；强化教育教学研究；建设良好的校园文化；深化人事制度改革；建立良好地信息收集、反馈体系。在科学研究问