高考作高文素材精粹与多向运用

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1、高考作高文素材精粹与多向运用“史上最温暖图书馆”不拒乞丐入内读书素材快线2011年1月18日,杭州图书馆成了热门话题:常常有乞丐和拾荒者到杭州图书馆阅览,图书馆对他们唯一的耍求，就是把手洗F净再阅读。而图书馆却因此遭到一些读者的投诉。“我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。”就是杭州图书馆馆长褚树青对投诉打说的这句话，在新浪微博上被转发了数千次。为求证，记者连线了褚馆长，然而，一向低调的他婉言谢绝了媒体的采访。几经辗转，记者找到杭图办公室主任。“这也算新闻吗?我们一直觉得，这是公共图书馆本來就应该承担的责任。"刘主任惊讶地说。记者來到杭州图书馆，除了外面漫天飞雪，一切如常——自修室内儿

2、乎满座；白发的老人戴着耳机安适地窝在沙发上听音乐；阅览室里有民工模样的人静册翻帖。著名作家博尔赫斯说：“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”据悉，H前的杭州图书馆，正在努力向这个方向辺进。多向运用众生平等，人所共知；作为公共图书馆，每个人都冇权利阅读。但图书馆进去乞丐和拾荒者像个传说，儿天便红遍网络。从公共图帖馆行为的角度，适用论题：①给予公平的社会环境；②零门槛开放，向文明迈进；③公益精神不动摇:④做好服务，传递温暖；⑤以人为木，熠熠生辉；⑥用尊垂赢得尊垂；⑦不是新闻的新闻。从一些读者投诉图书馆的角度，适用论题：①学会与所冇人相处；②尊重他人的权利；③扔掉习愤性偏见；④职业没冇高低贵贱

3、Z分；⑤等级观念依然根深蒂固；⑥物质不富足并不代表楮神贫穷。从乞丐与拾荒者的角度，适用论题：①懂得亨受公共资源；②边缘人也有文化需求；③注意在图书馆里，你是一个读者；④人会被环境所改变。从社会反响的角度，适用论题：①媒体，你反思了吗？②人人都需耍有尊严地生活着；③将人格尊严回归进行到底；④巨大反响背后的思考；⑤加强享受公共资源意识；⑥建设文明、成熟的社会任璽道远。论证示例给予公平的社会环境公平的社会环境是人类社会不懈追求的理想,是衡量社会文明进步的重要尺度。公平的社会环境，指的是毎个人都拥仃平等的生存、发展的权利和机会。营造公平的社会环境是实现社会和谐的前握。“我无权拒绝他们入内读书，但您

4、冇权选择离开。”馆t表示，公共图书馆的精神就是要向所冇人开放，特别是耍给那些得不到教育机会的阶层捉供学习机会。给予公平的社会环境，再穷的人也能成功，而图书馆就是他们成功的第一个台阶。苏格兰的穷孩子安徳鲁•卡内基，就是到美国厉通过免费的图书馆自学成才，并经营钢铁工业成为巨富的，他一生捐建了2500多座图书馆。著名作家博尔赫斯曾经说过这样一句话：“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。'‘杭州图书馆对乞丐和农民工开放是知识之暖,是文明Z暖,是平等之暧,是公益Z暧，期盼这样的“暖闻”能够冇蝴蝶效应，激发起更多地方的“暧闻”诞生。学会与所有人相处图书馆向乞丐开放，无非是承担了应有的责任。但依然遭到了

5、一些读者的投诉，引发了他们的不满。这说明在不少人的心中、社会上根深蒂固地存在着-•种对贫弱者排斥的情绪。这种排斥情绪带来的社会表现，在不少城市的公共场合并不鲜见。不愿和拾荒者一起挤地铁，厌恶和农民工一起乘坐公交，乞丐在过街天桥上蛊宿，有的人捂着鼻了侧身而过。表层的社会排斥可能是一个“白眼”，深层的社会排斥可就是交往、观念、教育、职业等等的排斥。“太阳不会因为乞丐和拾荒者的身份而拒绝给予他们阳光。”不要介意和贫弱者“共处一室"。存在就是合理，别因为口己的成见与狭隘把合理消失掉，不耍做一个所谓高高在上的人，这样是对自己修养的最大的损害。“学会与人共处”已成为全球化的一种基本学习需要。请从自身做

6、起，培养同情心和爱心，使自己具有宽容和理解以及炸雨特神。我和世界不一样素材快线2010年12月，澳洲的力克•胡哲來到深圳演讲“我和世界不一样"，感动了无数人。他天生没有以肢,却拥冇两个人学学位，是两个机构的负责人，并投资房地产和股票；骑马、游泳、冲浪、打鼓、踢足球……样样皆能。他的足迹踏遍壯界各地，接触逾百万人，激励和启发他们的人生，2005年获得“杰出澳大利亚青年奖”。“我生在一个充满爱的家庭里，父母很疼爱我。从没提起过我的身体异于常人。”父母把他送进一所普通小学就读，而不是去为残障儿萤设立的特殊学校。像对待正常孩了一样，教他做能做的一切。进入小学，一天内竟有12个人嘲笑他，他感到深深的

7、孤独，想：如果再有一个人嘲笑我，我就不活了。放学路上，一个小女孩叫住他：“力克，你今天很棒！”就是这简单的一句话，把他从绝望的边缘拉了回來。13岁，他看了一个残疾人走出闲境的故事。主人公的一句话改变了他：“上帝把我们生成这样，就是为了给別人希望。”曾一度想口杀的他，由此明确了口己人生的方向。19岁,他开始实现口己的志向：通过口己充满激情的演讲和亲身经历去鼓励其他人，给人们带去希望。“我找到了我活下去的意义。”在演讲中，他