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时间:2019-11-21
《九年级中考总复习阅读理解专项详解》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中考阅读理解:第一章概述“阅读理解”是指阅读所给的文字材料,掌握它的主要内容并理解其含义。实际上,“阅读理解”是通过认识语言形式与结构而获取文字信息的过程。 阅读是英语学习的重要组成部分。阅读理解能力的高低直接影响着听、说、写等各方面能力的形成和发展。因此,各省、市都把阅读理解题作为中考英语必考的最重要的题型之一,并且越来越重视对阅读理解能力的考查:阅读量逐渐增多,知识面逐步拓宽,难度系数逐年加大。 (1)“阅读理解”的具体要求 《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》对“读”的要求如下:①能预习课文,初步理解课文大意。②学会查词典,能借助词典阅读难度相当于课文
2、的材料,并理解其大意。③能独立阅读所学语言知识范围内的材料,生词率不超过3%。三年制和四年制的阅读速度分别是每分钟40-50和50-60个单词,理解正确率达到70%。 阅读能力强的标志不仅指阅读速度快,而且还要求理解率高。具体体现在如下几个方面:①掌握所读材料的大意,以及用以说明主旨和大意的事实和细节。②既能理解具体的事实,也能理解抽象的概念。③既能理解字面意思,也能理解深层含义(包括作者的态度、意图及倾向等)。④既能理解某一句话、某一段落的意义,也能理解全篇的逻辑关系,并能据此进行推理和判断。⑤既能根据材料所提供的信息解决问题,也能结合必备的常识(包括生活常识和相关
3、的其他学科知识等)去理解和处理题目设置的疑难问题。 由于考试过程中不允许考生查字典,因此,要想解答好阅读理解题必须做到以下两点:①掌握相当的词汇量。词汇不过关,处处是难关。平常要多背诵一些基础词汇、词组、习惯短语等。教材中出现的重要句型也必须牢记。这样就能为顺利阅读提供强有力的保障。同时在记忆词汇时,要注意单词的词性及一词多义现象,这样对阅读中碰到的生词的推断会有一定的帮助。②加强“听、说、读、写、译”五项基本技能的训练,创造良好的语境。通过多听、多说、多读、多写、多译,逐步培养语感,提高综合运用语言知识的能力,为阅读能力的提高奠定坚实的基础。 (2)“阅读理解”的
4、题型特点 “阅读理解”是集语法、词汇、逻辑推理、背景知识于一体,测试语言综合能力的题目。它主要用来考查学生综合运用英语语言知识的能力,不仅考查阅读速度,而且重点考查理解能力。 阅读理解题分为阅读材料(短文)和理解运用两部分,其命题形式主要有四种:①选择正确答案;②判断正误;③完成句子;④回答问题。为了便于阅卷,中考采用的命题形式以前两种为主。实际上,阅读理解题无论以哪种形式出现,都是一个问题的不同形式的反映,出发点都是针对短文具体内容理解程度的,即正确答案必须符合原文意思,符合语法规范,语句通顺,符合逻辑合情合理。 (3)“阅读理解”的考查内容 作为一种综合性很
5、强的试题类型,“阅读理解”的考查内容有如下几个方面: ①考查短文的主旨和大意。包括对文章大意、主题的理解,对作者意图或文章中人物观点的理解,以及能从短文内容中推断出结论和作者的弦外之音等。 ②考查短文的细节和事实。包括事实识别、有关数字方面的计算或识图、排列顺序等。 ③考查短文中词语的意思或句子的含义。这些词句一般不只是体现其表层意义,而往往具有深层涵义。要求考生能利用阅读材料中的信息,结合上下文来判断其特定意义,或者根据句子的语法关系分析、挖掘其涵义。这就要求考生具备必要的语言知识、相关学科的常识及一定的分析和推断能力。 ④考查拟选题目的能力。这是对考生概括能
6、力的检测,难度稍大。因为短文标题的拟定不但取决于阅读材料的内容,而且还受标题特点的影响。一般地,英语短文标题的特点有:省略冠词、be动词或作定语用的人称代词,且多以短语或简单句出现。选择标题的一般原则是:一是要切题,即能概括出全文的主旨;二是要简洁,即文字要简单明了。 (4)“阅读理解”的题型设置 阅读理解是通过语篇对学生综合运用语言能力进行考查的题型。研究近几年的中考阅读理解试题,我们发现,阅读理解题的难度并不是很大,主要以确认短文的事实和细节为主。但是随着新课程标准的实施,对学生高层阅读能力方面的要求已有所增加。比如,在高考英语中常用的逻辑推理、词句理解和归纳全
7、文主旨大意等难度较大的题目也逐渐纳入中考英语考查之列。 从考查形式上来看,“阅读理解”的题型主要分为两大类:客观试题和主观试题。 ①客观试题 客观试题一般包括选择题和正误判断题。题目的设计方式是:在短文、图文或图表材料后给出若干个不完整的句子,或者根据短文材料内容提出若干个问题,要求考生在正确理解材料的基础上,判断句子的正误或者从所给的四个备选项中选出一个正确答案。考虑到阅卷上的方便,中考阅读理解题大多以这种方式来命制的。例如: I Afour-year-oldgirlislyinginthearmsofadoctor.Sheh
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