关于师德师风的总结

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1、关于师德师风的总结　　学校认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、县教育局中小学师德建设的通知精神积极开展“育师德提素质创品牌”师德建设活动着力实施师德建设规定积极开展以＂廉洁从教从我做起＂为主题的师德大讨论活动通过活动在促进师德师风和学校行风水平方面有了新的提升；在树立教师良好形象方面有了新的提升在服务社会、服务家长、服务学生方面有了新的提升在推进学校各项工作、提高教育质量方面有了的提升现将本校近阶段所做的工作总结汇报如下　　一、抓学习求上进　　学校为做到师德教育经常化、制度化学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”以供学习之用　　（1）坚持周日例会这个固定的时间集中进

2、行学习主要形式是观看师德培训光碟本学期的集中学习几乎是每周一次从不间断　　（2）坚持形式灵活的个人自学材料统一印发学习分散进行主要是学习与师德相关方面的材料内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等　　（3）坚持互相学习共同提高学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”学校装订成册以便相互学习之用这样既有促进的意义又有学习的效果　　二、抓重点求实效　　（一）职能组齐抓共管加强对师德建设的领导　　我校成立了师德学习领导小组在其统

3、一领导下密切配合齐抓共管形成合力切实落实师德规范确保师德学习不断深入开展学校领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组发挥自身优势积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动寓师德教育于活动之中　　（二）建立和完善教师职业道德考核制度　　我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核开展师德反思活动要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结采取教师自评、互评学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核考核结果存入教师个人业务档案把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩　　（三）把脉问病对症下药　　我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后结合

4、我校实际采用灵活多样而又见实效的活动形式大张旗鼓地开展师德教育活动务必让教师能够躬亲自省从根本上认识到自己的问题从自身的成长和发展需要不断提炼出良好的品性提高　　自己的德行改正自己的缺点和错误　　首先我们出台了“教师文明用语”等使广大教师精心执教科学育人教有准绳学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作　　第二充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用培养教师的团结合作意识弘扬正气让良好的师德精神更深入人心充裕校园　　第三激活内因师德的形成是外因和内因相互统一的结果外在规范和教育要求是师德建设的外因教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念这种师德建设是脆弱的效果也

5、是短暂的要让师德规范变成教师个体的内心信念变被动接受为主动追求使教师视高尚师德为人生职业的必需这其中的关键还要善用“成功激励机制”学校应提供条件创设机会让教师得到成功的满足如校领导能及时对教师的闪光点予以肯定采取各种形式进行表彰；对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集体或个人给予适时适当的精神奖励等等以增强教师的荣誉感激发其进取心这样外因通过内因而起作用促使教师不断地自我完善、提升这如同“点燃”了教师迈向目标的“内燃机”学校的师德教育活动也就因此收到了实效我校近几年的工作实践充分说明这种激活机制是可行的奏效的　　三、抓权益求稳定　　管人要管心我们在要求教师职业道德要高于其他行业

6、标准　　的同时也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善因为教师不是超人只有在方方面面加强对教师的关心才会使教师的德行高于常人师德建设才会收到长期的效果因此我们不但在做强化师德师风的教育学习工作还从教师的实际出发关心教师的工作待遇、福利和生活情况维护他们的应有权益为他们排忧解难；开展文体活动促进他们的身心健康让他们体会到工作带来的愉快和成就感体会到集体的温暖这样他们才会安心才会努力去研究并解决工作上存在的问题去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性才会迸发出更多的光和热　　首先管理人文化、制度化学校注重搞好班子建设以提高管理水准；注重加强个人修养以提高管理艺术；以较好的人格魅力影响教师

7、从而在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系另外还在实践中逐步完善学校管理制度避免管理中主观随意等人为因素　　第二奖惩分明对在不同岗位上师德表现突出的教师分别设立多项的表彰评定：坚持每学期评定先进班主任；先进管理者、教研（备课）组长；优秀党员、先进教师等职称评定、年终评优等都与教师的师德表现挂钩让师德和能力皆优者得到荣誉和实惠　　第三、依法维权让教师获得应有的权利：及时公开校务维护教师对学校行政管理的知情权、监