作文热点主题素材运用指导：感恩回报

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1、作文热点主题素材运用指导：感恩回报热点导读：“感恩”是中华民族传统美德中的重要组成部分，也是具有时代意义的热门话题，它充分反映了我们对善良人性的呼唤与渴求。“感恩”是一种善于发现美并欣赏美的生活态度，“感恩”是对很多理所当然的事情都怀有一种深刻的感激之情。我们感恩的对象有很多，我们可以感恩生命，珍惜拥有的幸福;可以感恩亲人，回味亲情的快乐；可以感恩师友，表达真诚的谢意；我们还可以感恩自然、感恩社会、感恩我们应该感恩的一切。素材集锦民俗感恩节感恩节是美国国定假日中最地道、最美国式的节日，它和早期的美国历史最为密切相关。1620年，一

2、些在英国受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的11月里，在现在的马萨诸塞州的普利茅斯登陆。在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病。危急时刻，他们得到了当地印第安人的帮助，活下來的人们在1621年春季开始播种。整个夏天，他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存取决于即将到来的收成。最后，庄稼获得了意外的丰收。为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的帮助，他们举行了为期3天的狂欢活动。从此，这一习俗就沿续下来，并逐渐风行各地。1863年，美国总统林肯宣布每年1

3、1月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。感恩节庆祝模式许多年来从未改变。一句话点拨：感恩对每个国家、每个民族的人都有意义，我们应永怀一颗感恩之心，感恩生活、感恩自然、感恩身边的一切。适用话题：回报、感恩、民俗等。名人莫言常怀感恩之心莫言对那些帮助过他的人，常怀感恩之心，哪怕是微不足道的事，也总是记挂在心。有一次，他与高密老友去青州仰天山，途经一山村，临街一户，门前柿树三株，绿叶落尽，枝头红柿累累，满树辉煌。他们下车拍照，并忍不住嘴馋摘了两个吃。这户人家的主妇带着一对双胞胎小孩出来看，他们要付钱，被主妇笑着

4、拒绝了。回来后，他写了一副对联“门前万棵红柿，家屮一对娇儿”，托青州的友人转交给那位大嫂，以回报她送的两个柿子。对此，像半个世纪前在小学文艺宣传队时那样，他还写了一首打油诗：“嘴馋偷柿子，心中很歉疚。大嫂笑着说，只管吃个够。”越是来自普通人的友善和情谊，莫言越是珍惜，越是难以忘怀。1984年的夏天，莫言听到了解放军艺术学院文学系招生的消息。可听到消息时，报名工作早已结束，他在命运的引导下，拿着自己的作品，闯进了军艺的大门。文学系主任、著名作家徐怀中看了他的作品后对系里的干事刘毅然说：“这个学生，文化考试即使不及格我们也要了。”庆幸

5、的是，那年莫言的文化考试得了高分。即便这样，莫言后来一直对徐怀中心存感激。在当代世界出版社出版的12卷本《莫言文集》的封面，每卷都有手写的书名，问他那是谁的字，他说：“我的恩师徐怀屮。”说到恩师的名字，莫言眼里竟有泪光隐现。他以文集上的题字,向帮助过自己的人致敬。一句话点拨：小小的两个柿子，却被作家牢牢地记在了心里，并用自己独特的方式给予了回报；人生中的一次轻轻扶助，让作家牢牢地铭记了一辈子。适用话题：回报、感恩等。哲思大井村头有口大井，井旁有棵大树，树上住着许多鸟儿。每天清晨和傍晚，鸟儿都会看到村里人络绎不绝地来打水。喝过这水的

6、人都会称赞这井水甘甜醇美。鸟儿对大井说：“你为村里人提供了这么甘甜的井水，他们真应该感谢你！”大井谦虚地说：“我正想好好地感谢村里人呢！”“他们从你这里取走了甜美的井水，”鸟儿奇怪地问，“你还要感谢他们？”“你说得不错，”大井又答道，“我为人们提供廿醇的井水，但也止是人们不断地来打水，使井底新鲜的活水不断地涌上来，才让我始终充满着青春的活力！”一句话点拨：大井，它不计回报地为人们慷慨付出，却还对人们心存感恩，这种襟怀不能不令人肃然起敬！适用话题：感恩、谦虚、付出等。妙语滴水Z恩，当涌泉相报。（俗语）投我以桃，报之以李。（《诗经》）

7、谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。（《增广贤文》）父恩比山高，母恩比海深。（谚语）人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。（华罗庚）蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营地道谢；浮夸的蝴蝶却相信花是应该向它道谢的。（泰戈尔）不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。（居里夫人）每FI—练人生中有许多的“遇见”让我们内心感到温暖。女U,—个人，一本好书，一部电影，一段动听的音乐……请以“生命中最美丽的遇见”为题，写一篇不少于600字的文章。构思导写：文题前的提示

8、语，给了我们作文的选材方向，我们可以根据自己的积累及特长，选取其中一个方面连缀成文，比如，写跟一个人的美丽邂逅，写相遇一段动听的音乐。当然，我们的选材也不一定局限在提示语列出的四项中，还可以写你独特的“遇见”，如一处让你流连忘返的风景。木题适合写记