XX新课标全国卷Ⅱ高考作文题

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1、XX新课标全国卷Ⅱ高考作文题　　　　XX年高考语文考试正在进行今年高考全国卷2语文作文难不难?yjbys小编第一时间为大家分享XX年新课标全国卷Ⅱ高考作文题快来看看吧~　　　　全国卷II(适用地区：甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆、海南)　　　　6个古诗句选2个或者3个自行立意确定文体自拟题目　　　　1、天行健君子以自强不息《周易》　　　　2、露从今夜白月是故乡明(杜甫)　　　　3、何须浅碧深红色自是花中第一流(李清照)　　　　4、受光于庭户见一堂受光于天下照四方(魏源)　　　　5、必须敢于正视这才可望敢想敢说敢做敢当(鲁迅)　　　　6、数风流

2、人物还看今朝(毛泽东)　　　　xx年课标Ⅱ卷作文题如下：　　　　阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)　　　　语文学习关系到一个人的终身发展社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信对于我们中学生来说语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践　　　　请根据材料从自己语文学习的体会出发比较上述三条途径阐述你的看法和理由　　　　要求选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息　　　　读完这道题不得不说命题不严谨作文要求中“比较上述三条途径”中的“比较”一词含义不明　　　　三条途径都是语文素养提升的必要条件你能通过

3、比较说明一条不好?你能说一条更重要?不能当然你可以说“语文是可以无师自通的”(叶圣陶语)语文课不必上但考生基本上都是在校学生你能提倡学生都放弃语文课?　　　　三条途径各有其长无从比较　　　　既然无从比较为什么又要考生进行比较呢?命题人显然受到xx年任务驱动型作文命题的影响以考查学生辩证思维的能力为目的但实际生活中不是所有一果多因的事物的“因”都是可以比个高低的就好比植物的生长种子、土壤、阳光、水分等都是必要条件　　　　去年可以通过比较说谁“更具有”风采今年不能说条途径“更”好　　　　其实“比较”一词可以改为“针对”全句则为“针对上述三条途径或其中一条或两条来阐述你的看法或理由”　

4、　　　当然命题人的本意可能是指比较三条途径的“不同的作用”但由于没有明示是比较什么因而给学生造成了思维上的障碍就好比比较两个人是比较年龄还是经历?比较身高还是胖瘦?比较外貌还是品质?比较才华还是家庭背景?太多因素如果不明确比较什么会让学生一头雾水　　　　花气袭人知昼暖　　　　甘肃一考生　　　　欲知四季去山野吧看抽芽的嫩柳看金黄的麦穗看累累的硕果看白了青山的雪眼知窗外美　　　　欲知路远就出发吧走悠长的夕照小巷走古朴的木桥脚知漫道长　　　　欲知文学来人间吧看爱恨贪嗔看嬉笑怒骂看王公贵胄看布衣黔首心知世界大　　　　以清晨壮丽恢宏的半边云霞起兴以赶路人脚下不停生长的风为修辞以公交站牌前偶

5、遇的笑脸为标点以温馨午餐氤氲的香气为内容以一对老夫妇互相搀扶的背影为结局以摇尾跑来的小狗为句号洋洋洒洒一篇以“语文”为题的文章已挥笔写就生活就是语文叫做“幸福里”的招牌“爱护自然”的温馨提示充满希冀的电话号码无一不是语文的化身　　　　曹雪芹写《红楼梦》有人说他是写自己在富贵家庭里养尊处优一场冰冷的大雨浇灭了所有骄傲他在破败小屋里衣衫褴褛在萧瑟风中饥寒交迫在浊酒昏灯下增删批阅他所经历的就是最好的素材他用他的脚印缀满了大观园所有人的悲欢　　　　“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行”生活是最好的老师生活中的点滴汇聚终成语文壮阔的海洋向来喜欢语文所以在生活中处处留心也许是母亲一句温暖的关怀也许

6、是路人一句友好的提醒也许是演讲者或激昂或抒情的言语也许是相声演员幽默生动的段子也许只是几个字都可以触动灵感的源泉目光所及之处生活所经之事尽是好文章　　　　我们是尘世中蹒跚而行的赶路人三毛说：“心若没有栖息的地方到里都是在流浪”语文便是我们心灵的栖息地我们将生平中见过的或纤弱或雍容的花别在语文的衣襟上我们将生活中听到的或低吟或高啸的言语缀在语文的耳后我们将生活中嗅到的或馨香或馥郁的气息扑洒在语文的发梢上这样被生活悉心装扮过的语文便亭亭而立　　　　语文教我们品味生活生活教我们学习语文从最初的咿呀学语到以后的执笔写字到后来笔下开花随着我们一步步成长生活向我们展示了语文更多的魅力和无法替

7、代的重要性如同喝一坛甘醇的老酒越饮越醉人在香气的熏陶下我们情不自禁地想要再次一品佳酿　　　　曾有诗云：“花气袭人知昼暖”提高语文素养有何尝不是如此呢?唯有立足于生活实践的沃土语文之花才能盛放　　　　【名师点评】　　　　这是阅卷组评定的一篇考场标杆佳作本文以中心突出、论证严谨、颇具文采而被评为一类卷具体特点如下：　　　　1.主题鲜明形散神聚这篇议论性散文与众不同之处在于开篇没有直接提出论点而是通过一组排比句将生活与文学也就是语文自然而然联系了起来再通过层层论证将语文与生活关系揭示得