「专业解读」xx高考志愿填报专业之生物科学

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1、「专业解读」xx高考志愿填报专业之生物科学　　　　一、专业解析　　　　生命科学是21世纪最活跃的学科之一　　　　什么是生物科学?　　　　生物科学(也被称为生命科学)是自然科学的一个分支学科从本质上说生物科学是研究生命现象揭示生命活动规律和生命本质的科学生物科学与我们人类的生活密切相关目前人类面临的一系列重大问题很大程度上将依赖于生物科学、生物技术的进步与发展近十年以计算机科学及信息技术、生物科学及生物技术为代表的高科技迅猛发展生物科学已发展成为21世纪最活跃的学科之一生物科学对人类经济、科技、政治和社会发展的作用将是全方位的　　　　浙江大学生命科学学院傅承新教授

2、说：“生物科学研究对象是整个自然界所有生物研究它们的发生、生长发育、发展及绝灭这当中有两个研究热点一个是微观世界从分子到细胞结构内部的生命现象比如研究人类疾病的分子机制植物光合作用的机理等;另一个是宏观世界研究生物和生物的关系、生物和环境的关系研究自然界中的几百万种生物是来的?它们如何进化?物种和物种之间的关系物种和环境之间的关系这是我们通常说的生物多样性的保护和利用我们要搞清自然界生物的基本规律保护地球的生物多样性以此来保护我们的环境使人类能够可持续发展”　　　　具体到高考时报考的专业在教育部《专业目录》的理学门类下设有生物科学类其中又包含了4个专业：生物科学

3、、生物技术、生物信息学、生态学本文主要介绍生物科学专业　　　　相近专业：生物技术、生物工程　　　　生物科学、生物技术、生物工程(在工学门类下)三者关系呢?傅承新教授说：“三者可以看作是从基础研究到应用开发研究的上游、中游和下游的关系生物科学的研究重点在探索自然的规律、揭示生命的本质和奥秘是最基础的学科;生物技术可以说是利用生物科学揭示的规律、机制和途径去创造怎样利用生物、改造生物的手段和技术如我们常提到的转基因技术、分子育种技术、器官移植技术、发酵技术、生物制药等都是利用前人揭示的生物基本规律和生命本质基础上创造出来的;而生物工程是如何把这些技术通过工艺、工程的

4、设计使之实现产业化、商品化供人类利用当然三者的界限也不是很绝对的互相是交叉的因为生物工程也需要研究一些与生物技术有关的问题一些生物科学毕业后的学生也去了与生物技术有关的行业很多生物技术毕业的学生也会到生物科学各二级学科去深造这些情况都存在”　　　　易混淆专业：生物医学工程　　　　从名称上看生物医学工程和生物科学很像但专业内涵却有很大差别虽然也要学习生物方面的课程但生物医学工程专业属于工学门类下的生物医学工程类其着眼点是从事现代医疗技术的研究和开发比如研究医疗仪器设备等　　　　生物医学工程是医学与现代科技相结合的交叉学科是我国21世纪优先发展、重点支持的朝阳学科之

5、一专业着眼培养具有扎实的计算机、电子技术、宽广的医学知识的复合型科学研究与技术开发的专门人才毕业生具备从事现代医疗技术的研究和开发的能力　　　　学生在校期间学习医学、计算机、信息技术和电子工程四大类课程包括生理与解剖、高级语言程序设计、数字信号处理、微型计算机原理、医学电子、医学图像处理等　　　　学生毕业后可去医院和医疗卫生部门从事医疗设备管理、质量监督工作;去医疗企业和IT类电子企业从事产品的研发、市场销售和技术支持工作;去高校、研究所从事科学研究和教学工作　　　　生物科学学什么?　　　　理论与实践并重野外实践必不可少　　　　除了公共基础课外生物科学专业学生的

6、主要必修课程有：　　　　普通生物学及实验、生物化学及实验、分子生物学及实验、细胞生物学及实验、微生物学及实验、遗传学及实验、基因工程综合实验、细胞、遗传与发育生物学综合实验等　　　　各校还会开设各类选修课程：如动物生理学及实验、生物物理学、生物物理实验技术、发育生物学、免疫学、神经生物学、生物信息学、药物药理学导论、生物统计学基础、重大疾病的分子机制等　　　　生物专业学生做实验的机会是非常多的当你第一次穿上白大褂做实验的时候很可能一种庄重感、使命感和责任感油然而生仿佛自己变成了一名专业的生物研究人员　　　　小提示：和医学专业类似生物专业也需要做动物解剖实验同学们

7、要有心理准备哦　　　　由于生物技术创新和创业的基础是生命科学发展的前沿为了把握前沿学科的发展动向一些顶尖高校本科教学中比较强调课程的英文(或双语化)教学强化学生学习国际最新科研成果的能力生物专业的有些教科书的确“非常厚”　　　　在理论学习之外学校都会安排野外实践活动学生们会在老师的带领下去郊区或深山认识、观察各种有趣的动植物采集制作标本等　　　　二、专业与就业　　　　“生物专业不好就业”是误解　　　　社会上有一种误解——“生物专业不好就业”有的媒体在报道专业就业情况时说生物科学或生物技术的就业在倒数几位其实阳光高考平台的统计数据显示生物科学近几年的全国就业率在8

8、5%90%属于较高水平当