自主、合作与探究的学习方式(李维贵)

《自主、合作与探究的学习方式(李维贵)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、自主、合作与探究的学习方式南漳县刘集初级中学李维贵物理教师耍有意识地引导学生自主地学习，激发学生去积极地动手、动脑，放手让学生去发现解决问题的方法，为学生提供足够的思维时间和创造空间，提倡自主、合作、探究的学习方式。在课堂教学中开展合作学习，能够密切师生和生生间的合作学习。是一种有效的教学形式。它要求学生们按2~6人组成的小组，在教师的引导下一起从事学习活动，共同完成教师分配的学习任务。这有利于师生间、生生间的情感沟通和信息交流；有利于思维的撞击和智慧火花的迸发；能够强化学生的主体意识，使学生成为教学活动的积极参与者。合作与交流营造了一种学生迫切提出问题，参与解决问题的教学过程的氛围。在合作

2、学习中，学生能够主动思考，发表意见，不仅使课堂上的学习气氛轻松愉快，也使学生的认知能力得以充分发挥。尤其是对这些知识结构、能力水平、学习进度、个性特征等方面存在明显差异的学生来说，合作学习弥补了教师一个人不能面向每个学主进行教学的不足，通过学生之间的互动、知识技能互补，达到人人教我，我教人人的目的。通过相互提问与讨论、合作与交流，解决学生普遍存在的问题，无须教师做全面的讲解，也避免了课堂中过于沉闷的教学气氛，同时也可使教师有时间解决个别学生存在的问题。在讲解“近视眼及其矫正”时，我先联系学生的生活实际，让眼睛近视的同学说说自己不戴眼镜和戴上眼镜时看物体的感受，再让学生提出一些有关近视的问题，

3、并让同学们根据他们的经验和已学过的生物知识，分组讨论“近视眼是怎样形成的”、“如何矫止近视”、“怎样预防近视”等一些贴近学生生活的问题，学习气氛较热烈。还有一些课堂上解决不了的问题，如“真性近视”、“假性近视”、“屮学生近视的主要原因”、“如何配戴眼镜”、“近视眼的激光治疗”等，同学们在课后通过调查、网上搜集资料等方法來尝试解决。如此探求知识的过程，不仅加深了他们对知识的理解，增强了对知识保持的程度，使他们的思维得到相互启发和训练，还提高了语言表达能力、自学能力、分析问题和解决问题的能力以及团结协作能力。教师要提倡科学探究。科学探究，是科学学习的过程，从学生发现和提出问题，通过参与科学探究活

4、动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，进行实验和分析数据，收集和处理信息，尝试改进探究方案，通过交流与合作的一系列的学习活动，让学生主动地获取知识、应用知识、解决问题。这是一种促进学习，掌握并能运用的现代学习方式。科学探究给学生带来做科学的体验，不仅是他们获得初步的科学知识，而且也是他们获得对自然世界和科学技术的理解，探究活动也促使学生对科学本身、科学方法以及科学对社会的影响多了一些问题和思考。问题可由学生来提出，结论由学生来探究，方法由学生来摸索，结果由学生来评价，甚至可以让学生上讲台讲解。鼓励学生标新立异、挑战知识权威，使学生解放思想、开阔视野，促进学生创新思维的发展。教师要注意学纶

5、在探究活动中未解决的矛盾，帮助学生发现新问题，耍激励活动中应用新方法、发现新问题的学生。教师还可以通过教师给学生及时的支持与鼓励，让他们积极参与教学的全过程。如鼓励学生自己进行课外探索实验、完成小制作、小组与小组之间进行相互考查和评议等方法来激发学生的学习兴趣。凡是学生能做的事让学生自己去做，学生不会做的事情，教师教会他们方法，充分调动学生的主观能动性，让学生去探索、去感悟、去发现、去扩展，达到素质教育的目的。教师不要怕学生提问题，要学会欣赏学生独特性和富有个性化的理解和表达；耍鼓励学生去发现问题，思考问题，通过设计实验方案，口己动手实验，通过口己查阅文献，去最终解决问题，形成一种自主性的、

6、创新的、探究性学习能力；要注重培养学生的批判意识和怀疑意识，引导学生敢于求异探索，敢于走前人未走过的路，用前所未有的观点、方法、思路去解决，去拓展学习中遇到的问题，鼓励学生对课本的质疑和对教师的超越。有一个同学提出物理书第72页上的图4.1-2错了，这个实验不能说明液体的热胀冷缩，因为有可能是气体在热胀冷缩（图见义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册第72页图4.1-2）,我让他回家做实验,结果他发现课木果然真的出错了，而且他发现气体热胀冷缩的程度比液体大，铜热胀冷缩的程度比铁大，他自豪地说：“这是我发现的。”这使我体会很深：有时候教师的一句话，学生的一个问题，一个小实验或一个小制作，

7、老师引导得好，可以引出一个个研究性学习的小课题来。提侣教学方式多样化是物理新课程教学改革的•个重要内容。我们八年级物理开展了以“生命、环境、发展”为主题的综合实践活动,让学生通过各种形式的自主性学习，投入到研究性学习过程屮去，尝试发现问题的方法，领悟解决问题的途径，体味获得知识的过程，“主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究、敢于创新”是学生在活动屮的彳亍动指南。2008年3月23日