教师师德师风反思总结

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1、教师师德师风反思总结通过学习师德师风使我更加明白爱岗敬业的含义：只有爱岗敬业教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务；只有爱岗敬业教师才能自觉地不断完善自我；爱岗敬业能帮助教师正确处理各种社会关系、化解各种矛盾爱岗敬业不仅表现为热爱教育事业安心本职工作还要表现为教书育人尽职尽责在教书育人方面我能够面对全体学生公正、公平地对待每一个学生给予全体学生同样的关心指导同样的信赖和尊重同样的鼓舞和期望能够根据学生的情况选择不同的方法进行教导从没有因为任何原因嫌弃或放弃任何学生我能够和学生以朋友的身份相处爱岗敬业是教师职业道德的基本要求爱岗精神就是奉献精神一个人只要深深地热爱他

2、自己所从事的职业就会为之奋斗为之献身乐于奉献是教师精神的核心是为人师表的体现它是人民教师的精神支柱教师的奉献就是以为学生服务为最高目的以培养青少年成才为最大责任不计报酬淡泊名利乐于献出不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神在教育中培育教师人格魅力一切师德都基于教师的人格师德的魅力主要从人格特征中显示出来历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等既是师德的规范又是教师良好人格的品格特征的体现在学生心目中教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身教师的人格魅力来源于对事业的忠诚他们不是仅仅把教书看成谋生的手段而

3、是毫无私心杂念地投身其中以教书育人为崇高的职责并能从中享受到人生的乐趣他们以自己的真诚去换取学生的真诚以自己的正直去构筑学生的正直以自己的纯洁去塑造学生的纯洁以自己人性的美好去描绘学生人性的美好以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德他们应是最能以身作则的人教师时时处处要以大局为重克服个人主义自觉遵守宪法和社会公德守则遵守校纪校规以模范行为为学生做出表率俗话说：“教育无小事事事是教育；教育无小节节节是楷模”为人师表身教重于言教我们一定要用自己端庄的仪表得体的举止感化学生的行为我在工作中总是把自己知道的一切知识毫无保留的传授给学生包括自己从报纸上看到的从别人口里听到的等等

4、只要和学生有关的我都会及时地告诉学生在工作中我为了不耽误学生的一节课经常带病工作学校布置的任何事情我都会提早完成从没有因为自己的一些事情耽误工作师德师风建设只要认真开展只要贴近教师生活的实际对我们广大教师的确是有益处的而且让人深受其益教师师德师风反思总结[篇2]师德师风所包含的内容自古就是“教书育人为人师表”我从小就希望长大做一名教师如今做教师已经有一个多年头了想想自己所走过的路程对照“教书育人为人师表”这个基本内容体会深刻通过学习教师职业道德和师德启示录我对自己选择的这个职业又加深了认识教师是教育活动的组织者、领导者在教育活动中起主导作用教师要想有效的从事教育活动

5、就必须具备一定的职业素养也就是我们说的职业道德教师职业道德和师德师风包括的内容很多下面我主要从以下几方面进行反思和总结理想信念和遵纪守法方面我努力学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论坚决拥护党的基本路线全面贯彻国家教育方针自觉遵守《教师法》等法律法规认真贯彻“三个代表”重要思想在思想上、政治上与党和国家的方针政策保持高度一致能坚持学习努力提高自身的思想政治素质学习《教育法》、《教师法》按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己奉公守法遵守社会公德爱岗敬业和依法执教方面我们都知道爱岗敬业既是教师为人民服务的宗旨履行集体主义原则的最具体和

6、最集中的体现也是教师实现自身价值追求人生幸福的最现实和最可靠的途径我之所以选择这个职业与我的爸爸有很大的关系因为我的爸爸就是一位优秀的高中教师他在学校很受学生的爱戴他从不考虑个人的得失为国家培养出了许多优秀人才在学校的威望也是极高的他的名字在全省都是响当当的凭他的威望他可以选择河南省的任何一所高校曾经郑大、洛阳师专等找过他多次想让他到他们的学校去工作可是我爸爸拒绝了他的理由很简单他说：“在里都一样都是为国家培养人才我在这里挺好的”我从爸爸的身上找到了我的目标立志做一名人民教师也要象爸爸一样兢兢业业最后我如愿一场接替了爸爸的岗位成了一名教师通过学习教师职业道德使我更加

7、明白爱岗敬业的含义：只有爱岗敬业教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务；只有爱岗敬业教师才能自觉地不断完善自我；爱岗敬业能帮助教师正确处理各种社会关系、化解各种矛盾爱岗敬业不仅表现为热爱教育事业安心本职工作还要表现为教书育人尽职尽责在教书育人方面我能够面对全体学生公正、公平地对待每一个学生给予全体学生同样的关心指导同样的信赖和尊重同样的鼓舞和期望能够根据学生的情况选择不同的方法进行教导从没有因为任何原因嫌弃或放弃任何学生我能够和学生以朋友的身份相处我在工作中总是把自己知道的一切知识毫无保留的传授给学生包括自己从报纸上看到的从别人口里听到的等等只要和学生有关的我