中国梦视野下的当代大学生理想信念教育微探

《中国梦视野下的当代大学生理想信念教育微探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中国梦视野下的当代大学生理想信念教育微探【摘要】理想信念教育对大学生来说是一个永恒的话题。大学生正处于理想信念的定型期，面对着改革开放后不断涌入的西方思潮对大学生思想的冲击，必须进一步加强大学生理想信念教育。中国梦对当代大学生理想信念教育意义重大，教育者需思考如何从大学生本身、课堂教育和家庭、学校、社会三方面教育入手，构建中国梦融入当代大学生理想信念教育的长效机制，引领当代大学牛树立崇高的理想信念。【关键词】中国梦;大学生;理想信念教育中国梦是中华民族的梦，是中国人民实现国家富强、民族振兴、人民幸福的载体。中国梦进一步展现了中华民族伟大复兴的蓝图，激发

2、了中华民族的爱国热情，也凝聚了屮华民族的力量，已成为当代大学牛理想信念学习的范木，不断影响和激励着他们，而每一个大学生筑梦的过程也同时推动中国梦的实现。中国梦的提岀，为理想信念教育注入了一股新的力量,也丰富了其内涵，其深刻的意义为大学生理想信念教育提供了丰富的教育内容并具有极高的教育价值。一、屮国梦是当代大学生理想信念教育的核心内容从鸦片战争开始，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，一代代仁人志士的涌现，为中华民族的独立富强不断探索适应时代的道路，大学生作为主力军推动了五四运动的爆发，深刻突显出青年学生对国家兴亡的历史责任感和对民族独立的理想信念。无产阶级

3、作为新民主主义革命领导力量,逐步探索出了正确的革命道路，最终使得新民主主义革命取得胜利。新中国的成立圆了中国人民丿力经一个世纪的独立梦想，但新时代的到来又赋予了屮国梦新的内涵。屮国梦随着历史进程的演变不断充实和发展。2012年11月290,习近平同志在参观《复兴之路》展览时指出「'实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”民族复兴旨在民族信仰和社会主义核心价值观的振兴，是中国梦实现的精神动力。中国梦与“美国梦”不同，它不仅仅是国家富强、个人富裕的梦，更是伟大屮华民族复兴的梦。从古至今，许多国家尽管实现国家富强和人民幸福,却从未实现民族振

4、兴。中华民族是一个拥有五千多年历史的伟大民族，悠久的历史培养了中华儿女的民族自豪感和自信心。实现中华民族的伟大复兴的中国梦止是拥有五千年历史的文明古国的必然选择，也是建设中国特色社会主义的必由之路。作为屮国梦未来践行者的当代大学牛，他们肩负着承载中国梦的重任，他们应该在新的契机下抓住机会，树立崇高的理想信念，为实现中国梦做好充分的思想准备，打下牢固的知识基础。但在多元文化背景下，大学生理想信念教育面临的形势更为复杂，传统理想侍念的教育已经难以适应多元社会与网络时代的要求，一些空洞乏味的理论性教育已难以被当代大学生所接受。因此，围绕实现中国梦这•主题，创

5、新大学牛理想信念教育便成为尤为必要。二、中国梦融入当代大学生理想信念教育的时代意义（-）引领当代大学生树立报效国家的壮志当代大学生是未来社会的主要建设者，也是推进中国特色社会主义事业的可靠力量，见证和推动着中国梦的实现。人学生的理想信念直接关系到社会的发展，民族的兴衰。在网络信息发展的时代，一些大学生的头脑里充斥着许多与当代社会背景不符的理想信念;一些大学生理想信念淡薄或缺失，这就极有可能驱使他们走进误区。中国梦则要求把个人的行为与国家以及民族的事业相融合，以达到报效国家的伟大理想，同时在很大程度上扭转了大学生的观念，扶止了大学生的思想，明确了大学生的

6、人生航向。(-)引导当代大学生承载振兴民族的使命振兴民族是中国人民自古以来的愿望，教育是振兴民族的主耍方式。大学教育是教育活动中最活跃的阶段，所以做好大学生的理想教育T作对于振兴民族有着十分重大的作用。在中国梦的指导下，提高大学生的学习能力，从而进一步加快民族振兴的进程。大学生是社会主义现代化建设的第一手资源，他们会将自己的理想信念与整个屮国人民的理想信念相结合，遵循创新的原则，努力为民族文化复兴、繁荣以及社会主义现代化建设贡献口C的一份力量。(三)引领当代大学生实现成就自我的目标马克思所言：“人们为之奋斗的一切，都同他们的利益有关。”大学生通过学习专

7、业知识，不断提高综合素质，并凭借自身努力去实现自我价值,这是理想信念指导作用的体现。中国梦与个人梦是辩证统一的关系，人学生处理好成就自我价值与实现社会理想的关系对于祖国未来的发展至关重要。应当将个人梦融入中国梦，通过实现中国梦來实现个人梦。如果把自己的追求放大，日光放长远，在努力追求的时候就有可能惠及更多的人。三、中国梦融入当代人学生理想信念教育的主要途径(-)潜移默化，引导认知路径、情感路径和意志路径全程融合认知、情感和意志是构成人类基本心理活动的三大组成部分。认知是主体对客体积极能动的思考、探索和理性把握，它既可以作为一种认识过程来理解，也可以作为

8、一种认识能力来对待。教育者应将中国梦融入认知教育中，使大学生正确认知客观事物和实践活动。情感是