xx最新幼儿园期末家长会园长发言稿

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1、xx最新幼儿园期末家长会园长发言稿　　　　尊敬的各位家长：　　　　大家下午好　　　　首先我代表园长、本班老师感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加我们今天的家长会对此我表示由衷的感谢谢谢你们的支持和配合　　　　今天我们三十九位家长能聚集在一起开个短会是缘分、是机会希望我们大家都能够珍惜这次召开家长会主要是为了提高孩子各方面的能力及做好家与园的衔接工作使孩子能在快快乐乐地环境中学习、成长下面我将从以下几个方面来进行讲解、说明：　　　　一、告诉家长本学期全园工作计划　　　　发给家长全园工作计划表和班级计划表让家长自己翻阅　　　　

2、二、向大家介绍一下班级基本情况　　　　本学期由我、水老师、李老师负责学前班的保教工作我们教育活动的内容主要包括数学、科学、社会、语言、健康、艺术科目两位老师按特长分配课程并严格按照教学大纲组织实施教学工作按课程表上课　　　　目前我们学前班有学生39名女生20名男生19名开学以来我们三位老师通过与孩子、家长的交流了解到了我们班存在着的问题和不足第一、个别家长和老师之间的沟通不够存在着一些误会第二、学习上出现一些误区导致两极分化从而使孩子产生厌学情绪对于这个问题我们进行了观察、分析、了解并采取了一系列措施总结出的结论是：家长对孩

3、子的学习关注不够和老师的交流疏散时间久后就淡化了从开学到现在我们班的孩子进步很大在各方面都表现地很积极、很认真所以不管孩子样我们家长都不要对孩子失去信心有时间多了解、关注一下孩子的学习情况耐心的指导老师面对的是全班人很多东西只能给予引导因此家长在家的辅导是很重要的比如：孩子的书写语言、唱歌、画画等等这些家长完全可以给予辅导的　　　　三、家长应注意的问题　　　　家长要注意教育的分寸正确把握严与爱的尺度多给孩子鼓励让孩子从小学会自信、自立如：有的个别家长看到孩不做作业就以吓的方法“再不做作业我就把你样样或许快点做呀做完了妈妈给你

4、买什么什么的这样会导致孩子觉得学习是任务式完成了就行或许认为学习是一种交易我做了我学了我就一定会得到想要得到的东西这样慢慢的会让孩养成一种很不好的习惯希望家长不要以这样的方式教育自己的孩子特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点、不足容易挫伤孩子的自尊心直接影响孩子学习、生活的积极性　　　　大家都知道幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情并不是说幼儿入园后对孩子的教育这根接力棒就完全交给了幼儿园恰恰相反家庭教育是伴随幼儿一生的俗话说：家庭是孩子的第一所学校家长是孩子的第一任教师家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响　　

5、　　当然了话说回来家庭教育尽管重要但他是零碎的不系统的而幼儿园教育则是有目的、有计划的只有二者互相补充相辅相成才能取得良好的教育效果所以希望家长们在家时也应该多提醒孩子还有就是孩子的教育问题我班的幼儿我们都已经非常了解我们会针对个别孩子的教育问题与家长交流并请家长们在家配合一下在这方面我们已经做了而且效果都不错孩子的进步也很大如果对于幼儿园教育方面有疑问建议不满要求或者是指导我们恳切地希望家长们能直接的及时地和老师沟通以利于我们及时地改进工作　　　　下面我说一下需要家长注意的几个问题：　　　　1、是我园有接送卡制度如因有事需

6、请别人来接请及时与本班老师联系为了孩子的安全请家长们给与理解和支持因为前个星期我们当中家长就发生过这样的事情孩子接到手了一下子没有看好孩子自己跑回家了而家长却在学校里找呀找还回来叫我们全体老师找即便我们老师想帮找可是其它班的老师都不认得呀你说帮呀不允许叫一些老师不认识的人来如果你实在没空那你先给老师打个电话或是拿老师给你的接送卡给他来接幼儿如果没有什么证明我们老师是不会让他接走幼儿的希望家长们理解　　　　2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链等如孩子服药请交到楼下保健老师童老师的手中如果你发现孩子把幼

7、儿园的物品带回家请你及时带回来因为孩子都不是有意识的　　　　3、现在夏季时间如果中途要接走幼儿请在上午12：30分以前;下午17：15以前因为每次在17：45――18：00的时候一、我们将对幼儿进行一日课程的一个总的复习二、为了更好的保证孩子的安全所以请家长们理解　　　　3、请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象　　　　孩子天性活泼好动加上孩子大了他们之间有了矛盾动手打人或磕磕碰碰很难避免孩子的矛盾来去都很快我们做家长的要给孩子做个好的表率正确引导宽以待人学会分享学会合作学会和小伙伴友好的交流和相处在此也感谢大部分家长的理

8、解和支持　　　　4、为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动希望各位家长能尽量让孩子在8：15前到园如果因为一些特殊原因迟入园请您在轻声的和孩子道别、和老师交谈后迅速离园(让幼儿更快的进入状态)不要影响其他孩子的正常活动　　　　5、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时请您在送孩子入