灿烂的文明之花语文教案

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1、灿烂的文明之花语文教案　　　　一、教学目标：　　　　1、知识目标：（1）精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造（2）社会主义精神文明建设的根本任务和巨大作用　　　　2、能力目标：培养学生搜集整理资料的能力、合作交流能力、表演能力、自觉投身于社会主义精神文明建设的实践能力等　　　　3、情感态度和价值观目标：　　　　自觉遵守公民基本道德规范追求更高的思想道德目标告别各种不文明行为做一个现代的文明公民；精神文明创建活动关系你我他以实际行动投身于精神文明创建活动之中；通过活动

2、成果的展示培养学生的自信心、合作精神、团队意识　　　　二、教学重点：　　　　引导学生积极参与学校社区和社会的精神文明活动以实际行动浇灌社会主义精神文明之花　　　　三、教学难点：　　　　了解亿万人民群众创造的丰富多彩的精神文明创建活动体会其作用明确社会主义精神文明建设的根本任务　　　　四、教学方法：　　　　情感激励法、讨论法、演示法、小品表演法、资料搜集法等　　　　五、课前准备：　　　　把全班同学分成三个小组第一小组“网络大搜查”通过网络对我国的精神文明创建活动进行搜集；第二小组“校园小调查”针对校

3、园中不健康文化存在状况进行调查；第三小组“社区行动组”针对社区在精神文明创建活动中存在的问题进行访谈老师提出要求后学生自愿结合组队后进行调查并把自己的活动成果在课堂上进行展示　　　　六、教学过程：　　　　教学环节活动设计设计意图　　　　导课同学们课前我们的三组成员对本节我们要学习的内容进行了搜查、调查和访谈下面就请我们的三组成员汇报你们的活动成果一展我们的青春风采课前事先准备使得整节课有条不紊自始至终学生都有一种有备而来的感觉同时实践活动的开展一方面极大程度地调动学生的学习积极性另一方面又符合新课

4、程的要求提高了学生的整体素质　　　　网络大搜查：神州开遍文明花1、第一组同学代表上台介绍他们在网络上所搜集的我国精神文明创建活动的内容　　　　2、教师：通过第一组同学的展示我们能深刻认识到广大人民群众在社会实践中创造了丰富多彩的精神文明形式“文明户”评选、文化科技卫生“三下乡”、“万村书库”等各种精神文明创建活动正如五彩的鲜花一样开遍神州下面请同学们思考：（1）在我们的身边有些精神文明创建活动（2）结合自身认识和体会思考这些活动对我们的生活产生了怎样的影响对社会产生了怎样的影响学生讨论回答　　　　

5、3、在讨论回答上述具体问题的基础上学生自己概括总结出社会主义精神文明建设所承担的根本任务　　　　4、教师总结：丰富多彩的精神文明创建活动推动了经济与社会的协调发展对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响作为我们中学生又该怎样从细微之处做起积极投身社会主义精神文明建设之中呢　　　　在学生掌握一手材料的基础上通过一系列身边活动的讨论展开使学生认识到了精神文明建设的作用所承担的根本任务由感性知识上升为理性知识的过程显得自然　　　　校园小调查：弘扬社会正气抵制歪风邪气1、第二组“校园小调查”的同学采用小品

6、表演的形式展示他们对校园文化状况的调查结果（模拟表演收到“变味贺卡”、考试作弊）　　　　2、教师：第二小组同学通过小品表演的方式为我们展示了在我们的校园存在一些不健康的文化下面请第二组的同学陈述不健康文化的表现及其危害并请同学总结面对不健康文化我们应当做　　　　3、学生思考回答后教师进一步指出：认识了精神文明创建活动的重要性增强了对消极文化的辨别力更重要地是我们该怎样融入社会行动起来且看我们走出校门的第三组同学发现了什么又是做的通过来自学生身边的事实再现让学生自己结合具体情境进行比较、分析、辨识既

7、牢牢抓住了学生自己感受这根情感之弦又深入透彻地分析不健康文化的严重危害性水到渠成地得出了“我们应该如何做”的价值导向　　　　社区访谈：浇灌文明花靠你靠我靠大家1、第三组同学介绍了在社区访谈中了解到的一些不协调音符如垃圾乱倒、“乱贴小广告”“安全问题”“邻里关系紧张”等　　　　2、教师：第三组同学走出校门做了很多事情也发现了很多问题是啊社区不仅是我们的居住地而且是进行人际交往的场所弘扬社会文明的大学校洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的社区要靠你我他来共同创造请大家对第三小组同学提出的问

8、题进行认真思考假如你是该小区的居委会主任你最想做的学生讨论回答　　　　这一活动的展开意在引导学生了解自己所在社区存在的问题提出改进意见提高学生的参与意识有利于培养其分析问题、解决问题的能力有利于逐步提高其实践能力　　　　相互评说共同行动请三个小组各选一名代表对其他两组的活动成果进行评价并通过自由发言树立榜样共同行动结合学生参与精神文明建设的实际活动引导学生之间相互进行评价同龄人之间的相互评价更有利于学生的自我认同有利于激发他们的向善心、进取心荣誉感　　　　学以致用20xx年第29届