指数函数的图象与性质标杆题

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1、8/5/2021李国雄指数函数的图像与性质大姚标杆教学课件设计2021/8/51大姚县实验中学：李国雄一、学习目标：1、知识与技能：2、过程与方法：通过对指数函数的图象和性质的复习，制作相关的标杆题，经历学生的探究、合作和交流、教师的精讲，感悟数学知识，教学思想与分析在解题中的重要运用。（1）理解指数函数的概念、图象与性质（2）掌握指数涵数的图象变换规律（3）会用所学知识解决指数形成的复合函数的相关问题2021/8/52大姚县实验中学：李国雄重点：指数函数的图象与性质、图象变换、指数形式复合函数的单调性、奇偶性。难点：

2、指数函数的图象与性质的综合运用。3、情感态度价值观:二、学习重、难点：通过本节课的复习，让学生进一步掌握指数函数的图象与性质、提高分析、解决问题的能力，领悟化归与转化、数形结合、分类讨论的思想在解题中的重要作用。2021/8/53大姚县实验中学：李国雄三、学习过程：1、出示标杆题2021/8/54大姚县实验中学：李国雄3、选题依据：对题《考试大纲》与《课程标准》可知：高考命题主要考查指数函数性质及应用，其与函数基本性质、分段函数、二次函数、分程、不等式、导数等内容结合起来的综合命题，在这些年的高考中有加强的趋势，重点考

3、查，指数函数，对数函数与二次函数相结合的复合函数的基本性质及其应用，此标杆题属于指数形式的复合函数，并能借助此题帮助学生复习了相关的性质，是一题涉及较广的题目。2021/8/55大姚县实验中学：李国雄4、学情分析：（1）从知识结构的分析：针对我们的学生基础薄弱，所选的标杆题难度不益过大，让学生弄清知识内容，解题方法，总结解题规律，必要时对知识进行复习。（2）从学习能力上分析：从基础知识、基础的解题技能方法入手，教会学生读题、审题、识图，分析问题的思路和方法，抓住解题的步骤进行规范的解答、答题；2021/8/56大姚县实

4、验中学：李国雄5、分析并解答标杆题：2021/8/57大姚县实验中学：李国雄2021/8/58大姚县实验中学：李国雄6、【解题策略】：（1）读题、审题：找出所涉及的知识点及它们的之间的相互联系；（2）复习回顾知识点：指数函数的图象与性质定义域，组域的求法，奇偶性的判断，单调性求解方法。7、对比练习（类题训练）：2021/8/59大姚县实验中学：李国雄2021/8/510大姚县实验中学：李国雄四、课堂小结：通过标杆题的教学，学生既能从图象上进行观察的直观方法判断函数的单调性，又能根据具体定义进行逻辑推理的严格证明方法，判

5、断函数单调生与奇偶性，充分发挥了学生的主观能动性和非智力因素在教学中的作用，提升自身的素质，真正提高课堂教学的有效性。五、教学反思：2021/8/511大姚县实验中学：李国雄谢谢大家！点滴积累丰富人生世间无所谓天才，它仅是刻苦加勤奋.知识是宝库，而实践是开启宝库的钥匙.2021/8/512大姚县实验中学：李国雄